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1、部編語文三年級(jí)上冊(cè)園地三?教學(xué)設(shè)計(jì)
《安徒生童話》讀書交流展示課教學(xué)設(shè)計(jì)?
教學(xué)設(shè)計(jì)思路?
通過閱讀《安徒生童話》，學(xué)習(xí)閱讀的方法，交流匯報(bào)對(duì)安徒生童話的了解。展示學(xué)生學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。?
教學(xué)目標(biāo)?
1、走進(jìn)安徒生童話，感受童話故事的豐富多彩，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。?
2、全面了解作品的內(nèi)容，在教師引領(lǐng)下，走近作家，走進(jìn)作品。?
3、在廣泛閱讀安徒生童話的基礎(chǔ)上，交流展示對(duì)安徒生童話的了解。?
教學(xué)重點(diǎn)?
引導(dǎo)學(xué)生形成正確的閱讀習(xí)慣,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。?
教學(xué)難點(diǎn)?
用不同的形式來展示交流讀書成果。?
教學(xué)過程?
(一)談話激趣。?
你們
2、小時(shí)候每天夜晚入睡前最喜歡纏著媽媽干什么？?
（二）走近安徒生。?
讀一本書,要從了解作者開始,你了解安徒生嗎?（出示安徒生圖片）指名說。師補(bǔ)充資料。?
（三）走進(jìn)作品。?
在《安徒生童話》里，你最喜歡誰？討厭誰？同情誰？?
1、我會(huì)說：(出示)??
①我最喜歡的《安徒生童話》故事是（?），這個(gè)故事主要講（?）。
②我最佩服這個(gè)故事中的（?），因?yàn)椋?）或我最討厭這個(gè)故事中的（?），因?yàn)椋?）；??
③我讀了這個(gè)童話故事（?），知道了（?）。??選擇其中一題說一說。?
2、 看圖猜故事名字。?
（1） 《海的女兒》?
（2）《丑小鴨》?
（3）《皇帝的新裝》等。?
3
3、、聽故事猜名字。（指名學(xué)生讀故事片段，其他學(xué)生猜）?
（1）她走進(jìn)臥房，把所有的被褥都搬開,鋪上二十床鴨絨被?！锻愣股系墓鳌?
（2）她為了跳舞，都不照顧生病的老奶奶?！都t鞋》?
（3）為了不弄臟新裙子，無論走到哪里都踩著面包過去?！恫戎姘叩呐ⅰ?
4、看題目，說感受。?
《拇指姑娘》——尊重心靈的真正需要！?
?《野天鵝》——真心帶來信念，信念來勇氣。?
《海的女兒》——愛不是索取，愛是付出！?
《夜鶯》——真誠(chéng)和善良勝過一切。?
5、 我問你答。?
（1）《打火匣》一文中，老巫婆說，金幣就藏在樹洞里，但是有（3只）大狗分別看守。?
（2）《白雪皇后》中（大烏鴉
4、）非常同情格爾達(dá)的遭遇，將格爾達(dá)帶進(jìn)了城，帶到了公主的寢室。?
（3）小公主（15歲）歲可以浮上海面。?
（4）小公主答應(yīng)了海巫婆的條件，用自己的（舌頭）換海巫婆的藥水。?
（5）一路上，農(nóng)夫用牛換了只羊，用羊換了只（鵝）。?
（6）《賣火柴的小女孩》中，小女孩有沒有穿棉鞋？（沒有）?
（7）拇指姑娘在（核桃）做成的搖籃里。?
（8）豌豆公主中，老皇后放了（豌豆）在公主的床上。?
（9）各種花兒在跳舞，（百合花）是它們的鋼琴師。?
（10）野天鵝中艾麗莎用（織披甲）救哥哥。?
（11）牧羊女最終和（掃煙囪的人）終成眷屬。?
（12）《海的女兒》中小人魚的樣子是（人身魚尾）。
5、?
（13）《海的女兒》中的小公主最后化成了（泡沫）。?
（四）品析優(yōu)美段落,感悟作品形象。?
1、在安徒生的筆下，有一位美麗的小女孩,在寒冷的大年夜里用冰冷的小手捧著火柴，赤腳走在大街上,她是--------?
2、《賣火柴的小女孩》，師出示圖片。?
3、課件出示：小女孩又點(diǎn)燃了一根火柴，這根火柴比前幾根都要亮，把小女孩的周圍都照亮了，恍如白晝，在火光中，出現(xiàn)了奶奶慈祥的笑臉，小女孩非常激動(dòng)，大喊道：“奶奶，您怎么現(xiàn)在才來看我呢？您不知道我在這里又冷又餓嗎？我好孤單！奶奶，您帶我走吧！我要跟您在一起。我知道，火柴一熄滅，您就會(huì)消失了?！?
4、同學(xué)們，聽了這一段，你仿佛看到了什么
6、？聽到了什么？?
5、大家都被小女孩深深地打動(dòng)了,也有個(gè)和你們一樣大的的同學(xué)在讀了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事后，她把自己感受寫成了一首詩。?
《你別問這是為什么》?
媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。?你別問，這是為什么？?
爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。?你別問，這是了為什么？?
哥哥給我一盒歌碟，我選出了最美麗的一頁。?你別問，這是為了什么？?
晚上，我把他們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。?你別問，這是為了什么？?
我把蛋糕送給她吃，?把棉衣給她去擋風(fēng)雪，?在一塊唱那最美麗的歌。?
你想知道她是誰？?
請(qǐng)去問一問安徒生爺爺——?她就是賣火柴的那位小姐姐。?
你讀懂了什么？?
安徒生的作品形象一次又一次觸動(dòng)著我們，他的童話親切得像一首詩，美麗的像一幅畫，或讓人快樂，或讓人流淚，或讓人感動(dòng)……。?
(五)交流展示?
1、我們走進(jìn)了安徒生童話，探尋了童話王國(guó)的秘密，接下來就有請(qǐng)大家為我們做交流展示，綻放自己的精彩吧！?
2、各組交流展示（前置作業(yè)做好準(zhǔn)備）學(xué)生自辦手抄報(bào)、制作書簽、讀書記錄卡、畫插圖畫、精彩語句、讀后感等。?
（六）教師小結(jié)?
同學(xué)們用自己喜歡的方式分享了近一段時(shí)間的讀書心得，我們穿越了百年歷史重溫了經(jīng)典,沉浸在美麗的童話世界里。讓我們拿起書，以書為伴，讓閱讀成為習(xí)慣。?
(七)圖書推薦《中國(guó)古代寓言故事》。
三年級(jí)上冊(cè)語文教案- 語文園地三 人教部編版
