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1、 第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、讀、寫單詞: first (1st), second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th)。
2.會運用句型:
—When is the sports meet?
—It's on April 4th.
3.培養(yǎng)學(xué)生善于歸納總結(jié),勇于探索知識規(guī)律的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4.能根據(jù)活動和日期與同伴進(jìn)行問答練習(xí)。
教學(xué)重點
1.掌握單詞和句子,并掌握序數(shù)詞的縮寫形式。
2.能根據(jù)課文對話和同伴進(jìn)行對話交流。
教學(xué)難點
1.序數(shù)詞1—5的拼寫和縮寫形式。
2.會用英語正確地書寫日期
2、。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。
2.與本課時相關(guān)的錄音和課件,日歷和獎勵用的貼畫。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1.本課所需單詞卡片。
2.上節(jié)課所學(xué)短語的圖片和自己本月或最近活動的安排表。
教學(xué)方法
1.游戲教學(xué)法
教師和同學(xué)一起做游戲“薩姆說”,和同學(xué)一起學(xué)習(xí)序數(shù)詞。
2.歸納總結(jié)教學(xué)法
教師和同學(xué)一起觀察序數(shù)詞1—5的縮寫形式,然后找出它們的規(guī)律,不斷提高學(xué)生的觀察能力。
教學(xué)過程
Step 1: Warm-up
1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好,做簡單的Free talk。
2.男女生對唱歌曲When is your birthday?
3、3.同桌表演上節(jié)課的對話。
4.全班總動員
教師把手放在身后,然后迅速地拿出來,邊說邊伸出手指表示數(shù)字,然后學(xué)生快速地說出數(shù)字,并拼讀。剛開始的時候,教師動作要慢,然后速度越來越快,讓學(xué)生在緊張而快樂的氛圍中復(fù)習(xí)英語。
Step 2: Presentation
Let's learn
1.教師展示四月一日的日歷,并問:What's the date today? 鼓勵學(xué)生回答:It's April the first.然后往下翻到四月二號, 問:What's the date today? 并回答:It's April the second.然后學(xué)生猜second的含義并進(jìn)一步學(xué)習(xí)s
4、econd,學(xué)會其縮寫形式2nd。
2.師生共同學(xué)習(xí)third (3rd), fourth (4th), fifth (5th)。并找學(xué)生猜一猜第六、第七應(yīng)該怎么寫。
3.根據(jù)課文說句子
根據(jù)課文問:When is the reading Festival?It's on May 5th.然后,教師把準(zhǔn)備好的活動安排發(fā)給學(xué)生,學(xué)生按同桌一問一答的形式完成對話練習(xí),鞏固單詞和句型。最后教師讓學(xué)生把訓(xùn)練的句型寫到黑板上。
Ask and answer
1.教師播放一月到十二月的單詞錄音,并把對應(yīng)的單詞卡片貼到黑板上。但是,單詞卡片上有的字母寶寶丟了,找學(xué)生到前面把字母寶寶找回來,并放在
5、正確的家里。
2.猜一猜
找一名學(xué)生到前面來,面對著大家,教師把黑板上的月份名詞摘下來,下面的學(xué)生用動作告訴他(但不許出聲),然后他猜:Is it the first? 下面的學(xué)生用動作回答:Yes(點頭)或No(搖頭)直到他猜對為止。
Step 3: Practice
1.我是記憶小能手
學(xué)生按排分組(五組),每組找出一名學(xué)生,學(xué)生面對大家站好,教師在他們每人的后背上粘上一個表示日期和活動的標(biāo)簽(先讓他們記住自己的標(biāo)簽)。然后,這五名學(xué)生手拉手,圍成一個圓圈,并且在前面轉(zhuǎn)圈(由慢到快,時間由教師掌握)。最后,這五名學(xué)生面向大家,分別提問:When is the maths test
6、? When is the singing contest? 看看哪一組學(xué)生的記憶力最好,能回答上他們的問題,教師要給予獎勵!
2.薩姆說
學(xué)生準(zhǔn)備日歷,教師找一名學(xué)生到前面做指揮說:Sam says it's November 2nd.然后,學(xué)生迅速翻到這頁,并把日歷舉起給大家看。其中,速度最快的那個學(xué)生到前面來做指揮,指揮其他人,教師給他們加個人成績小貼畫。
Step 4: Consolidation
1.自由會話
根據(jù)自己或同桌的月份活動表兩人一組利用句型: When is the maths test? It's on November 2nd. When is the s
7、inging contest? It's on December 4th.進(jìn)行自由對話。小組成員之間要互相監(jiān)督。
Step 5: Sum-up
師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點:
單詞:first (1st), second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th)
句型: —When is the sports meet?
—It's on April 4th.
Step 6: Homework
1.安排一下最近三個周末的活動。
2.搜集不同國家過生日的不同習(xí)俗。
板書設(shè)計
Unit 4 When is the art s
8、how?
—When is the sports meet?
—It's on April 4th.
first 1st, second 2nd, third 3rd, fourth 4th, fifth 5th
與本課相關(guān)的趣味知識
生日聚會
生日聚會的習(xí)俗產(chǎn)生于很久以前的歐洲。人們認(rèn)為,在人生日的那一天,魔鬼會聞訊而來。為了使過生日的人免受傷害,朋友和家人會來到他家和他共度危難并帶來關(guān)切之情和良好的祝愿。贈送禮物能讓氣氛變得更加愉快,從而把魔鬼擋在門外。這就是生日聚會的來源。起初只有國王被認(rèn)為有足夠的分量獲得舉行生日聚會的權(quán)利。漸漸地,孩子們也能夠在自己生日的當(dāng)天舉行生日聚會。
9、 最早為孩子舉行的生日宴會出現(xiàn)在德國。
與本課相關(guān)的習(xí)題
一、給下列字母排序,組成單詞。
1.trhid ?
2.foturh ?
3.coentst ?
4.Nmoveber ?
5.bidrthay ?
6.tpri ?
7.shEnlig ?
8.srtpos ?
二、寫出下列序數(shù)詞和月份的縮寫。
1.one 2.two ?
3.three ? 4.four ?
5.five ?
6.January ?
7.February ?
8.April ?
10、9.March ?
10.September ?
教學(xué)反思
我在本課教學(xué)中以同桌之間問答、聽錄音等有趣而又有效的方法學(xué)習(xí)了序數(shù)詞first, second, third, fourth, fifth,根據(jù)課文所給的活動安排訓(xùn)練了句型:When is…?及其回答。通過學(xué)生創(chuàng)編對話,加深了對本課知識的理解,以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生對序數(shù)詞掌握得很好,能運用到句型中,而且對介詞on用在日期前掌握得也很好!
本課的自由會話活動訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力和運用英語的能力,通過找規(guī)律歸納序數(shù)詞培養(yǎng)了學(xué)生的動腦思考問題和運用語言的邏輯思維能力,而且,通過男女生對唱歌曲活
11、躍了課堂氣氛,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
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五年級下冊英語教案-Unit 4 When is the art show_ 第二課時_人教（PEP）（2014秋）
