（新課標(biāo)）2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化訓(xùn)練26 圖文轉(zhuǎn)換題：圖聯(lián)現(xiàn)實表現(xiàn)變化

《（新課標(biāo)）2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化訓(xùn)練26 圖文轉(zhuǎn)換題：圖聯(lián)現(xiàn)實表現(xiàn)變化》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化訓(xùn)練26 圖文轉(zhuǎn)換題：圖聯(lián)現(xiàn)實表現(xiàn)變化（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題強(qiáng)化訓(xùn)練(二十六) 圖文轉(zhuǎn)換 1．(2019·廣州市調(diào)研)請把下面關(guān)于“思維導(dǎo)圖”的示意圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。(6分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ [解析]　本題需要圍繞思維導(dǎo)圖，介紹四個層面的內(nèi)容，即方法、工具、特點和用處。結(jié)合圖示的分布，可按照自中間向兩邊、從左到右的順序進(jìn)行描述。 [答案]　思維導(dǎo)圖一般借助PC端、移動端等

2、工具，運用手繪或使用軟件等方式完成，具有清晰、直觀、有色彩、可發(fā)散等特點，其用處為記憶、學(xué)習(xí)、整理、思考等。 2．(2019·成都市第一次診斷)某同學(xué)就班會活動方案征詢同學(xué)們的意見，設(shè)想了同學(xué)們的四種反應(yīng)，并擬定了應(yīng)對方式。請根據(jù)圖示，把這個框架圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90字。(6分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ [解析]　這是一個框架圖，答題前必須先讀懂

3、這個框架圖的意思，明確題干的要求。必須注意的是，題干說的是“某同學(xué)就班會活動方案征詢同學(xué)們的意見，設(shè)想了同學(xué)們的四種反應(yīng)”，答案內(nèi)容必須包括這四種反應(yīng)及其應(yīng)對方式。答題時注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。 [答案]　征詢意見時，說“隨便”，表示態(tài)度兩可，可溝通確認(rèn)；說“你再考慮”，表示婉拒，應(yīng)及時調(diào)整方案；說“這真行嗎”，表示質(zhì)疑，要積極解釋；說“不同意”，表示堅拒，須認(rèn)真反思。 3．(2019·江西五?？荚?下面是疫苗從研發(fā)到投入市場的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過110個字。(6分) 答：________________________

4、___________________________ ___________________________________________________________ [解析]　解答本題，要注意觀察流程圖箭頭所指的方向，然后按照順序進(jìn)行描述和概括。注意把握疫苗的幾個階段——研發(fā)階段、生產(chǎn)階段、流通階段、使用階段，抓住以上幾個階段的特點進(jìn)行概括描述即可，同時要注意字?jǐn)?shù)的要求。 [答案]　疫苗研發(fā)階段包括實驗室研制、臨床前研究、三期臨床研究三個步驟。疫苗研制成功后，進(jìn)入生產(chǎn)階段，在2～8℃冷藏保存的條件下開始流通，最后投入市場進(jìn)入使用階段，并作應(yīng)用研究，以觀察上市疫苗的保護(hù)效力和安

5、全性。 4．(2019·濰坊市統(tǒng)一考試)下面是某服務(wù)中心為方便群眾辦事而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。(6分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ [解析]　解答此類題要明確框架圖中的要素，并梳理各要素的前后順序與邏輯關(guān)系。分析該流程圖，要注意“服務(wù)中心受理”之后又分為三種情況，要分別進(jìn)行描述，并注意結(jié)果既要反饋給群眾，又要匯總上

6、報。據(jù)此作答即可。 [答案]　群眾辦事應(yīng)提供相關(guān)材料，服務(wù)中心受理后，屬于協(xié)辦件的，弄清協(xié)辦原因；屬于代辦件的，明確代辦承諾；屬于即辦件的，就即收即辦，然后將受理結(jié)果反饋給辦事的群眾，并進(jìn)行匯總上報。 5．(2019·福建省三校第一學(xué)期聯(lián)考)下面是某公司的原材料進(jìn)貨檢驗流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。(6分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________

7、________ [解析]　本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這是原材料進(jìn)貨檢驗流程圖，應(yīng)按照由上往下的順序進(jìn)行表述。第一步是對原料來料進(jìn)行檢驗，這一步分檢出“合格”和“不合格”產(chǎn)品。下一步就要對這些產(chǎn)品進(jìn)行研發(fā)確認(rèn)，對于合格的產(chǎn)品要開具合格證明，接著就是倉庫驗收；對于不合格的產(chǎn)品，要開具不合格證明，并對采購的不合格原料做出退貨處理?？忌凑者@樣的思路進(jìn)行答題即可，注意語言簡潔。 [答案]　公司先對原料來料進(jìn)行檢驗，分驗出不合格產(chǎn)品和合格產(chǎn)品，并進(jìn)行研發(fā)確認(rèn)(開具確認(rèn)證明)。合格品開具合格證明，然后倉庫驗收；不合格產(chǎn)品開具不合格證明，并進(jìn)行采購?fù)素洝? 6．(2019·福州市第一次測試)下面是某班級

8、老師指導(dǎo)學(xué)生“共讀一本書”活動的流程圖，請把這個流程圖轉(zhuǎn)寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過95個字。(6分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ [解析]　由圖示箭頭方向可確定表述順序為自上而下，且需要分別從教師和學(xué)生兩個角度進(jìn)行表述。在表述過程中需要注意教師和學(xué)生之間的互動。如教師制訂選書原則，列出學(xué)習(xí)任務(wù)單；學(xué)生根據(jù)選書原則確定書目后，再根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單進(jìn)行筆記批注，撰寫閱讀

9、心得。最后，師生共同完成多元評價。 [答案]　本次“共讀一本書”活動，先由老師制訂選書原則，學(xué)生根據(jù)原則確定閱讀書目，然后由老師提供學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生根據(jù)任務(wù)單進(jìn)行筆記批注，寫好閱讀心得，最后師生共同對閱讀效果進(jìn)行多元評價。 7．(2019·武昌區(qū)高三年級調(diào)研)下面是某市關(guān)于中國消防節(jié)宣傳活動的構(gòu)思框架圖，請把這個構(gòu)思框架轉(zhuǎn)寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。(6分) 答：___________________________________________________ __________________________________________

10、_________________ [解析]　本圖的中心詞是中國消防節(jié)宣傳，向上一層是時間和內(nèi)容，向下一層是場所和對象，根據(jù)框架圖準(zhǔn)確敘述中國消防節(jié)宣傳活動的時間、內(nèi)容、場所及對象即可。語言表達(dá)要準(zhǔn)確、連貫，并注意字?jǐn)?shù)要求。 [答案]　11月9日舉行的中國消防節(jié)宣傳活動將以慘痛事故、安全責(zé)任、器材使用為內(nèi)容，在學(xué)校、醫(yī)院和商場等場所，對學(xué)校的教師和學(xué)生、醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士、商場的銷售員等對象進(jìn)行宣傳。 8．(2019·鄭州市第一次質(zhì)測)下面是某地農(nóng)村垃圾分類流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過120字。(6分) 答：_____________

11、______________________________________ ___________________________________________________________ [解析]　解答此題，要看清楚題目要求，明確陳述對象，注意箭頭指向，按照從左到右、從上到下的順序闡述。讀圖可知，此流程圖的陳述對象是“農(nóng)戶垃圾”，需注意要按是否“會腐爛”進(jìn)行分類，還需要注意的是在“不會腐爛”一欄中，又分為“不可賣”和“可賣”兩種情況，且“不可賣”的垃圾有兩種處理方式。 [答案]　農(nóng)戶垃圾按是否會腐爛進(jìn)行分類，把會腐爛的由村中轉(zhuǎn)驛站運送到生態(tài)處理中心，經(jīng)過專業(yè)處理制成有機(jī)

12、肥。把不會腐爛的運送到中轉(zhuǎn)站后，按是否可賣分為兩類，不可賣的送到填埋場進(jìn)行無害化填埋，或送到焚燒廠焚燒發(fā)電；可賣的運送至回收企業(yè)進(jìn)行再生利用。 9．(2019·武漢市質(zhì)檢)下面是宗白華先生在《美的散步》中闡述的關(guān)于“美”的來源的框架圖，請把該圖轉(zhuǎn)換成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90字。(6分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ [解析]　本題考查結(jié)構(gòu)(流程)圖的圖文

13、轉(zhuǎn)換，做這類題目，需要注重三個方面：一是注意圖表的結(jié)構(gòu)層次，二是理解每個層次的內(nèi)容及相互間的關(guān)系，三是確定文字轉(zhuǎn)換的順序。具體到該框架圖，從圖的結(jié)構(gòu)層次和具體內(nèi)容來看，“‘美’從哪里來？”有“中國哲學(xué)”和“西方哲學(xué)”兩種回答：“中國哲學(xué)”由“儒家”和“道家”構(gòu)成，其美學(xué)觀是“物我一體”；“西方哲學(xué)”由“唯心論”和“唯物論”構(gòu)成，其美學(xué)觀是“物我對立”。據(jù)此組織語言，按照從上到下的順序表述即可，不要超過字?jǐn)?shù)要求。 [答案]　“美”從哪里來？中西方哲學(xué)給出了不同的回答。由儒家和道家構(gòu)成的中國哲學(xué)產(chǎn)生了“物我一體”的美學(xué)觀。而由唯心論和唯物論構(gòu)成的西方哲學(xué)則產(chǎn)生了“物我對立”的美學(xué)觀。 10．(

14、2019·合肥市第二次質(zhì)檢)下面是為解讀“學(xué)習(xí)中心”微型課程開發(fā)模式而提供的流程圖，請就“設(shè)計學(xué)習(xí)活動”的具體做法，把圖中相關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。(6分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ [解析]　題目要求用文字介紹“設(shè)計學(xué)習(xí)活動”的具體做法。從圖中各要素的先后順序來看，“設(shè)計學(xué)習(xí)活動”是在“確定學(xué)習(xí)目標(biāo)”和“選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容”后進(jìn)行的。“學(xué)

15、習(xí)資源設(shè)計”“學(xué)習(xí)支架設(shè)計”“學(xué)習(xí)情境設(shè)計”和“學(xué)習(xí)拓展設(shè)計”是“設(shè)計學(xué)習(xí)活動”的四個方面，而“設(shè)計學(xué)習(xí)評價”“修改”則是之后的環(huán)節(jié)。 [答案]　設(shè)計學(xué)習(xí)活動可以在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容后，分別從學(xué)習(xí)資源設(shè)計、學(xué)習(xí)支架設(shè)計、學(xué)習(xí)情境設(shè)計和學(xué)習(xí)拓展設(shè)計四個方面展開，最后根據(jù)設(shè)計學(xué)習(xí)評價進(jìn)行修改和完善。 11．下圖是蘭州市“綠箱子廢舊手機(jī)回收平臺”的流程示意圖。請你根據(jù)此圖向廣大市民介紹廢舊手機(jī)回收的整個流程，并號召廣大市民積極參加這一環(huán)保公益活動。要求：不超過90個字。(6分) 答：__________________________________________________

16、_ ___________________________________________________________ [解析]　解題時先由上到下把整個流程看清楚，然后總結(jié)出每一個步驟的關(guān)鍵詞“登錄”“選擇”“快遞”“兌換”，按順序表述出流程并發(fā)出號召即可。 [答案]　登錄綠箱子網(wǎng)，選擇回收價格及回收商，將舊手機(jī)快遞給回收商，回收成功后可換取綠E幣或現(xiàn)金，綠E幣還可兌換日用品。輕松點擊，環(huán)保又受益，大家趕快行動吧！ 12．頻繁跳槽已成為當(dāng)下我國職場存在的突出問題，給企業(yè)造成了不小的用人負(fù)擔(dān)，《中國青年報》社會調(diào)查中心對此進(jìn)行了問卷調(diào)查，請仔細(xì)閱讀，完成題目。(6分) 辭職對象

17、百分比 具備一定資歷 74.3 職場菜鳥 45.5 資深骨干 35.2 工作年限 百分比 一年 29.2 二至三年 60.8 十年以上 3.9 辭職原因 百分比 個人發(fā)展空間小 68.6 工作環(huán)境不好 35.7 福利待遇低 66.6 (1)根據(jù)以上表格可以得出怎樣的結(jié)論？(4分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)面對這一現(xiàn)象，企業(yè)要想長

18、期留住員工，應(yīng)做出怎樣的整改？(2分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ [答案]　(1)跳槽的主要群體是具備一定資歷、工作二到三年的員工。個人發(fā)展空間小、福利待遇低是其跳槽的主要原因。 (2)企業(yè)在提高員工福利待遇的同時，應(yīng)選擇有一定工作年限或資歷的員工，給他們提供更好的工作環(huán)境，創(chuàng)造更好的發(fā)展空間。 13．(2019·長沙市統(tǒng)一模擬)下面是華為技術(shù)有限公司的LOGO，代表該公司的品牌，請用

19、簡潔的語言描述該LOGO的內(nèi)容并說明其寓意。(不超過120字)(6分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ [解析]　本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。本題主要考查圖文轉(zhuǎn)換能力。描述LOGO內(nèi)容時，要注意觀察LOGO的結(jié)構(gòu)。從圖中來看，LOGO分為上下兩部分，

20、上方為花瓣圖案，下方為拼音字母。理解LOGO的寓意，重點在于針對花瓣圖案的特點和LOGO整體的特點進(jìn)行合理想象，體現(xiàn)出公司的精神面貌和企業(yè)文化。據(jù)此圍繞LOGO的特點作答即可。 [答案]　內(nèi)容：華為公司LOGO，由上方的八瓣散開的花瓣圖案和下方的HUAWEI拼音字母組成。 寓意：散開的花瓣如光芒四射的太陽，寓意著光明、熱情和希望，象征著華為公司蒸蒸日上；八瓣花瓣呈對稱狀，寓意和諧發(fā)展；花瓣向四周散開，寓意開放合作；LOGO整體飽滿大方，寓意穩(wěn)健發(fā)展。 14．下面是我國的“中國勞動安全衛(wèi)生標(biāo)志”，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過60個字。(5分) 答：_

21、__________________________________________________ ___________________________________________________________ [解析]　圖中左右兩側(cè)的要素比較抽象，右側(cè)的橄欖枝葉和左側(cè)的齒輪不太好辨識，考生需要仔細(xì)觀察。其中，橄欖枝葉象征和平安全，十字象征衛(wèi)生健康，齒輪象征勞動和中國。注意，在理解其寓意時不要脫離該圖標(biāo)為“中國勞動安全衛(wèi)生標(biāo)志”。 [答案]　該圖以十字為中心，左側(cè)是變形的齒輪，右側(cè)是橄欖枝葉。十字象征衛(wèi)生健康，齒輪象征勞動，且齒輪又有長城之形，象征中國，橄欖枝葉象征和平安全。

22、 15．(2019·廣東六校第二次聯(lián)考)請欣賞下面華君武的這幅漫畫，描述漫畫內(nèi)容，并說明其運用的手法和寓意，不超過100字。(6分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ [解析]　本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。本題需要看清題干要求，解決三個問題。首先描寫漫畫內(nèi)容，需要選定漫畫中的對象，并厘清對象的行為及對象之間的關(guān)系。此漫畫為幾只啄木鳥站在樹木被砍伐后留下的樹樁上，周圍已經(jīng)沒有大樹，只有樹苗尚未長成。

23、其次考慮漫畫所用的手法。題目為“待業(yè)啄木鳥”，連啄木鳥都找不到樹木，可知樹木已被破壞殆盡，“待業(yè)”一詞，使用了夸張的修辭。最后還要分析寓意。啄木鳥失業(yè)，說明森林被破壞嚴(yán)重，啄木鳥待業(yè)，表明對環(huán)境恢復(fù)的期待，呼吁大家愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。 [答案]　內(nèi)容：幾只啄木鳥站在森林中樹木被砍伐后剩下的樹樁上，等待著新苗長成大樹，自己有樹木可啄。手法：運用夸張的藝術(shù)手法。寓意：用啄木鳥的“待業(yè)”寄寓對森林被破壞殆盡的痛心，號召大家愛惜樹木，保護(hù)環(huán)境。 16．閱讀下面的漫畫，對漫畫內(nèi)容進(jìn)行簡要說明，并指出漫畫寓意。要求表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字。(6分) 答：_______________

24、____________________________________ ___________________________________________________________ [解析]　作答漫畫題，抓住其貼近現(xiàn)實、手法夸張的特點，即可找準(zhǔn)方向。這幅漫畫表達(dá)的是快遞包裹所使用的膠帶給地球環(huán)境帶來無法想象的危機(jī)，以小見大地反映了經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。描述漫畫內(nèi)容時不要遺漏圖中的要素，概括寓意時要點明漫畫所反映的問題和相關(guān)建議。 [答案]　示例：一個快遞員正用膠帶包裝快遞包裹，所用的膠帶將身后的地球纏繞了若干圈。漫畫反映了快遞在方便人們生活的同時也給環(huán)境帶來了巨大負(fù)擔(dān)，因而在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時也要注重保護(hù)地球環(huán)境。 10