（新課標(biāo)）2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 提升練9 專題九 理情節(jié)明作用突破情節(jié)類題

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1、專題九 理情節(jié)明作用突破情節(jié)類題 [A組　專題訓(xùn)練] 一、閱讀下面的文字，完成文后題目。(12分) 冷暖島事 王福日 時至三月，天氣乍暖還寒。 這天陽光很好。 老順財沿著山坡上滿是雪水的泥濘小路，一呲一滑地趕向山坡下已廢棄的打谷場。 他的許多老伙計已經(jīng)等在那里——六冠叔、張大炮、鳳舉……他們散落的這個小島上，能聚起來的老人也就是這十幾個了。 只要天氣好，這十幾個人都要聚在一起，在打谷場上攏一堆火，吊起大茶壺，一群老人擺桌放凳，邊喝茶邊打牌，時間就在“絲絲啦啦”的水沸聲中悄然過去了。 但這天的氣氛有些壓抑，昨天就說身體不舒服提早回家的有田叔，快到中午了還沒有來。 “我

2、們?nèi)タ纯窗?！”老順財說。 眾人互相攙扶著往有田叔家去，沒走出幾步，就聽見了噼里啪啦的鞭炮聲。老順財心里一緊，這不年不節(jié)的，鞭炮聲在這個島上只有兩個意義——一是喜，一是喪。若有喜事，早該籌劃了，大家應(yīng)該有耳聞，若不是，那只能是…… 老順財腳下一踉蹌，“有田叔！”幾位老人面色驟然緊張，腳步也快了起來。 快到有田叔家的時候，一個孩子撕心裂肺的哭聲隱約遞進(jìn)了老順財?shù)亩洌諝庵酗h蕩著濃重的火藥味道，老順財覺得一顆心就卡在嗓子口，他想喊，但與泥濘抗?fàn)幍碾p腿已經(jīng)耗盡了他的體力，他不得不張大嘴，用直竄進(jìn)肺管的寒風(fēng)把這股情緒壓下去。 一轉(zhuǎn)彎，就是有田叔家的大門了。門開著，有田叔的小孫子坐在一堆鞭炮屑上

3、蹬腿嚎哭，旁邊站著他氣鼓鼓的父親。 “亮子，出啥事兒了？” “順財叔，你們來啦！這孩子，過年剩了一掛鞭炮，被他偷出來放了，這不年不節(jié)的，您說該不該打？” “哎呀，這算個啥??？城里過年不是不讓放鞭嘛！對了，你們啥時候回來的？” “昨天回來的！” “你爹他……” “在屋里躺著呢！” “他身體好受些沒？” “啊？我爹病了嗎？他沒說??？！” “他……” 老順財剛想說有田叔昨天提早回家的事，就看見有田叔挑開門簾走了出來，紅光滿面的，哪有半點病態(tài)？ “好你個有田叔！”老順財忽然想通了，“謊稱生病原來是為了回家等兒子??！” “我不是怕你們嫉妒嗎？！”有田叔笑著賠禮，“你們的兒

4、子過年不是都沒回來嗎？” “你個老東西，我們還以為你……” “哈哈，兒孫都在身邊，我就是去了，也沒啥遺憾啦！”有田叔開著玩笑。 “你！……”老順財忽然感覺周圍暗淡下來，寒風(fēng)冰冷刺骨。 只剩有田叔家院子里的陽光，有些刺目，溫暖得讓他想哭。(選自《小小說選刊》，有刪改) 1．[情節(jié)作用]　小說最后兩段內(nèi)容有哪些作用？請結(jié)合全文簡要分析。(6分) 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ ______________

5、_______________________________________ [答案]　①照應(yīng)了小說標(biāo)題和開頭兩段內(nèi)容，使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②表現(xiàn)了老順財內(nèi)心的傷感。③含蓄地揭示了作品的主題，即空巢老人問題，卒章顯志。 2．[情節(jié)手法作用]　這篇小說是運用什么藝術(shù)手法來安排主要故事情節(jié)的？這樣寫有什么藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。(6分) 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________

6、__________________________________ [答案]?、龠@篇小說主要是運用誤會法來安排主要故事情節(jié)的。有田叔謊稱身體不舒服，提前回家，第二天又不來聚會，老順財他們誤認(rèn)為有田叔有病，聽到鞭炮聲和孩子的哭聲，便誤認(rèn)為有田叔病亡。到了有田叔家，事情才真相大白。②這樣寫使故事情節(jié)的發(fā)展波瀾迭起，曲折有致，引人入勝，增強了作品的藝術(shù)感染力。 [B組　綜合提升] 二、閱讀下面的文字，完成后面的題目。(21分) 回家過年 東方曉 大雪紛紛揚揚地下著。田野一片銀白。 她佇立在村口，睜大雙眼向遠(yuǎn)方瞭望。北風(fēng)像無數(shù)只利爪，無情地撕扯著她的衣服。鵝毛般大小的雪片，一個勁兒地往

7、她的脖子里鉆。她緊了緊棉衣外邊黛青色的圍腰，又圍了圍那條深藍(lán)色的頭巾，繼續(xù)瞭望。 她在等待當(dāng)兵的兒子回來。進(jìn)臘月時，兒子就來信說打算回家過年，可究竟哪天回他卻說不準(zhǔn)。今天是三十，一年中的最后一天，她相信兒子今天一定能回來。 她已經(jīng)成了雪人，但她并不愿拍去身上的積雪。身為農(nóng)民，她懂得“瑞雪兆豐年”的道理。可這會兒她又擔(dān)心雪下得太大，會阻斷道路。心里默默念道：兒子你在哪兒呀？是在部隊，還是在路上？這天氣你還能回來嗎？老天爺啊，給我兒子留下回家的路吧…… 從臘月二十三祭灶開始，她就開始等啊，盼啊，盼著兒子早點回來。年根里事情多，家家戶戶都忙著置備年貨，她的老伴兒有病，她家自然比別人家忙?？杉幢?/p>

8、這樣，她還是每天都到村口瞭望一會兒，一天不落。但直到現(xiàn)在，還是沒看到兒子的身影。 昨夜又下起了大雪。她知道，兒子今天要是再回不來，可能就不會回來了。是阻在了路上，還是部隊突然有了任務(wù)？先前，兒子寫信告訴過她，軍令如山，一旦有命令，任何個人的事情都必須放下。但她依然滿懷希望，在她看來，這么太平的世道怎么會有什么重大事情呢？肯定是被阻在了路上，這該死的大雪！ 今天吃過早飯，她把大年夜要吃的肉燉上，又吩咐女兒剁餃子餡兒，然后就冒著大雪到村口去瞭望。 雪不停地下，風(fēng)使勁地吼。她的腳早已凍得麻木，不停地跺地驅(qū)寒。跺著跺著，腳下成了一對兒冰坨窩子，但她決不挪開地方，她相信只有這樣才能等到兒子回來。

9、 “娘，回家吃飯吧！” 她以為是兒子在喚她?；仡^一看，卻是女兒。她才意識到已過了中午。 吃過午飯，她又來到村口。潔白的雪路上，又留下她一串深深的腳印。而那腳印很快就像先前的腳印一樣，被大雪蓋得無影無蹤了。 來到村口，搜尋到自己踏過的雪窩子。雪窩子已被大雪蓋住，但還是留下了淺淺的痕跡。她依然站在那對雪窩子上，生怕不能連續(xù)似的。她堅信站在老地方等，肯定能等到兒子。 兩個小時過去了，她什么也沒等到。 又過了兩個小時，她仍然什么也沒等到！ 天漸漸黑下來，家家戶戶掛起了紅燈蘢，鞭炮聲也在四面八方響起。她才失望地對來喚她回家吃飯的女兒喃喃地說，你哥今年可能回不來了。 晚上，她還不死心。老伴

10、兒和孩子們都睡了，她還坐在炕沿上，等著兒子回家。直到凌晨，鞭炮聲再次響起。她才自言自語地說：“看來真的回不來了！” 然而大年初一的清晨，一家人正要開始吃餃子，一封信送到她的手里。是兒子寫來的！ 爹，娘： 兒不孝，讓你們失望了。兒原本要回家過年，但臨行前突然接到命令，我們駐地附近發(fā)生特大雪災(zāi)，積雪超過30厘米，災(zāi)區(qū)牧民生活發(fā)生嚴(yán)重困難。上級命令我們馬上趕往災(zāi)區(qū)救災(zāi)。時間緊急，不能多寫，請爹娘安心過年，不要牽掛我。 兒拜上 1988年1月5日 隨信寄上我新近照的照片，就先讓它陪爹娘過年吧。 她拿起照片認(rèn)真端詳：穿著厚厚棉軍裝的兒子戴著像雷鋒那樣的帽子，雙手端著槍筆直地站著，目光炯炯地

11、注視著前方，腳下是厚厚的積雪，身后是碧藍(lán)的天空和皚皚的雪山。 眼淚一下子就溢滿她的眼眶…… 她把兒子的照片裝進(jìn)相框，端正地放在桌子的一邊，又在照片后面放上凳子，然后含淚笑著說：“兒啊，過年了，吃餃子吧！……” 3．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．從前文的敘述看，母親對兒子不能趕回家是有一定心理準(zhǔn)備的，這既表現(xiàn)了她的深明大義，又為兒子因突然有任務(wù)不能回家做了鋪墊。 B．小說很注重通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，比如文中兩次寫到主人公執(zhí)意要站在雪窩子上等兒子，反映了她對兒子回家的期盼。 C．結(jié)尾處的“……含淚笑著說：‘兒啊，過年了，吃餃子吧！……

12、’”，是母親的一種自我寬慰，也表現(xiàn)出不能與兒子團(tuán)聚的痛苦與無奈。 D．在讀者都認(rèn)為主人公因兒子不能回家只好在遺憾中過年的時候，卻收到了兒子的信和照片，這樣的結(jié)尾既在意料之外，又在情理之中。 [解析]　C項，“也表現(xiàn)出不能與兒子團(tuán)聚的痛苦與無奈”分析不恰當(dāng)。應(yīng)該是母親對兒子在極為緊張的情況下，還用這種方法表達(dá)孝心感到欣慰。 [答案]　C 4．[分析情節(jié)作用]　開頭寫大年三十母親在大雪中等當(dāng)兵的兒子回家的情節(jié)，在小說中有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。(6分) 答：_________________________________________________ ____________

13、_________________________________________ [答案]?、僭诮Y(jié)構(gòu)上，設(shè)置懸念，引出下文兒子抗雪災(zāi)不能回家的事，為下文接到兒子信的情節(jié)做鋪墊；②在人物塑造上，表達(dá)母親對兒子的深情，側(cè)面表現(xiàn)了軍人在家也是一個好兒子；③從主題表達(dá)上，通過描寫母親在風(fēng)雪中的焦灼與失望，表現(xiàn)軍人付出的巨大犧牲，贊美了軍人的無私奉獻(xiàn)。 5．[分析情節(jié)作用]　小說兩次寫女兒喚母親回家吃飯的情節(jié)，有什么作用？請簡要分析。(6分) 答：_________________________________________________ ________________________

14、_____________________________ [答案]?、俳Y(jié)構(gòu)方面，推動故事情節(jié)發(fā)展。第一次喚母親回家吃飯是在中午，推動情節(jié)發(fā)展，有了下午的繼續(xù)等；第二次喚母親吃飯是在天黑下來時，又有了第二天清晨接信的情節(jié)。②表現(xiàn)人物方面，女兒喚母親吃飯的情節(jié)，側(cè)面表現(xiàn)母親等兒子等得忘我，寫出母親盼兒子回家的急切心情。③主題方面，通過寫母親盼兒子回家的忘我狀態(tài)，突出了母愛主題。 6．當(dāng)兵的兒子過年時沒能回家，但小說卻以“回家過年”為題，你認(rèn)為這樣擬題有什么合理性？(6分) 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ [答案]?、購膬?nèi)容上講是合理的：“回家過年”是故事的主體，主體部分寫母親盼兒回家過年，結(jié)尾部分寫兒子的照片“回家過年”。②從結(jié)構(gòu)上講是合理的：“回家過年”的情節(jié)貫穿全文，使敘事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③從人物形象的塑造上講是合理的：母親盼兒回家過年，表現(xiàn)的是濃濃的母愛；兒子只有照片回家過年，表現(xiàn)的是軍人為國奉獻(xiàn)的精神。④從主題上講是合理的：“回家過年”的愿望與最終未能回家的結(jié)局，形成矛盾，突出了軍人為了國家舍小家的精神之偉大。 5