《(全國(guó)通用)2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第二章 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 專(zhuān)題一 單文精練四 蒙娜麗莎的微笑(含解析)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《(全國(guó)通用)2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第二章 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 專(zhuān)題一 單文精練四 蒙娜麗莎的微笑(含解析)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單文精練四蒙娜麗莎的微笑閱讀下面的文字,完成文后題目。蒙娜麗莎的微笑俄羅斯諾里斯塔夫女孩說(shuō),我叫蒙娜麗莎。凱莉便笑了,有種想要接近女孩的沖動(dòng)。凱莉是一名畫(huà)家,去拉馬拉本是看望男友,卻沒(méi)想到剛踏上這片土地便遇到這樣一個(gè)女孩,傻傻地朝著你笑,但那張臉上卻有很多疤痕,顯然與真正的“蒙娜麗莎”扯不上半點(diǎn)關(guān)系?!懊赡塞惿?,你家住在哪呀?”凱莉蹲下身子問(wèn)道??膳s不說(shuō)話(huà)了,一雙眼大概是被大風(fēng)刮久了,紅通通浸著淚水,勉強(qiáng)才吐出三個(gè)字:“杜米斯?!倍琶姿菇?jīng)常出現(xiàn)在國(guó)內(nèi)各大報(bào)刊上,那是這個(gè)地區(qū)最大的一座難民營(yíng)。凱莉的腦海里瞬間出現(xiàn)一幅圖畫(huà),眼前的女孩躺在一堵?tīng)€墻下,空氣中彌漫著血腥的味道,一只蒼蠅停在她的臉上
2、,她卻一動(dòng)不動(dòng)。女孩一定餓了,凱莉把包里所有的壓縮餅干都拿出來(lái),塞在對(duì)方手里,想了想,又把脖子上的圍巾取下來(lái),緊緊地裹在女孩身上,然后滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,看著女孩幸福的樣子,忍不住當(dāng)場(chǎng)拿出畫(huà)架,刷刷幾筆,一幅凱莉版蒙娜麗莎的微笑便完成了。“這是我來(lái)拉馬拉的第一幅作品。”凱莉在男友面前炫耀,男友卻不置可否,不斷地叮囑她要小心,拉馬拉城的小孩比大人更危險(xiǎn)。凱莉認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭,畢竟男友是真正為自己著想的人。但第二天,凱莉便改變了看法,因?yàn)樵诒热鸬陆诸^,她再次看到了蒙娜麗莎,她捧著那條圍巾,就像捧著圣物一樣,看到凱莉便奔過(guò)來(lái)說(shuō):“真主保佑你?!苯又惆褔斫贿€給凱莉。蒙娜麗莎很丑,卻是一個(gè)特別的女孩,望著前面
3、飛奔的背影,凱莉再次陷入沉思,第二幅圖瞬間在腦海里成形。這就是收獲,一個(gè)畫(huà)家最想要的便是這種靈感。她就地創(chuàng)作,完成以后,隨手把圍巾套在脖子上,卻突然覺(jué)得脖頸一陣刺痛。被一滴鮮血染紅了的圍巾里,竟然包裹著一個(gè)尖利的銅釘。太可惡了,早就在報(bào)紙上看過(guò)報(bào)道,艾滋病患者為了報(bào)復(fù)這個(gè)世界,常常把沾滿(mǎn)自己血液的釘子放在路邊的凳子上,很多行人都平白無(wú)辜地受害。沒(méi)想到這樣的悲劇竟然降臨到自己頭上,而且對(duì)方還以怨報(bào)德,太可恨了。這世界瘋了,連小孩都干這種勾當(dāng)。凱莉氣憤地說(shuō):“不就杜米斯嗎?我偏偏就是要過(guò)去把她找出來(lái),蒙娜麗莎,沒(méi)想到連微笑都是假的?!倍琶姿沟墓芾碚呤莻€(gè)英國(guó)人,名叫普雷第,聽(tīng)了凱莉的投訴后,先是一陣
4、驚愕,接著便對(duì)身邊的人說(shuō),把蒙娜麗莎叫過(guò)來(lái),太不像話(huà)了??墒?,蒙娜麗莎沒(méi)有來(lái),有人向普雷第報(bào)告,蒙娜麗莎寧愿不吃飯,死死抓著宿營(yíng)廣場(chǎng)的欄桿不肯過(guò)來(lái),手都快被打斷了。凱莉徹底被激怒了,她對(duì)普雷第說(shuō),既然她不愿來(lái),我就過(guò)去,倒要看看,小小年紀(jì)到底是受誰(shuí)指使干這種喪心病狂的事。在廣場(chǎng),當(dāng)凱莉站在蒙娜麗莎面前,結(jié)果卻并沒(méi)有按著原來(lái)的計(jì)劃走下去。蒙娜麗莎顯然剛剛垂死地掙扎過(guò),臉上毫無(wú)血色,但看到凱莉,卻一下子興奮起來(lái),“求你,以真主的名義,請(qǐng)您親手把那顆銅釘交給我吧!”到了這個(gè)時(shí)候,她還在提要求,凱莉帶著憤慨與不屑,問(wèn):“憑什么?”接下來(lái),凱莉簡(jiǎn)直無(wú)法理解,蒙娜麗莎竟然弱弱地說(shuō):“我想有個(gè)媽媽。”還好普
5、雷第,這位諳熟拉馬拉文化的慈善服務(wù)者解釋?zhuān)谶@個(gè)地區(qū),銅釘代表母愛(ài),你把銅釘交到她手里,就代表著你對(duì)她女兒一般的愛(ài)。接著,普雷第還指著銅釘上面的字母“M”說(shuō),看,這就是證明。蒙娜麗莎所做的一切,當(dāng)然不是為了真的要?jiǎng)P莉做母親,而是想讓杜米斯難民營(yíng)的其他孩子看到凱莉送她銅釘?shù)那榫?,哪怕這一切都是假的,因?yàn)檫@些年來(lái),大多數(shù)孩子都被遠(yuǎn)方來(lái)的白人資助甚至收養(yǎng)了,但蒙娜麗莎卻因太丑而變得愈發(fā)孤單。她太需要我們的愛(ài)了,凱莉拿著手里的第三幅畫(huà)對(duì)男友說(shuō),“蒙娜麗莎的微笑也抵不過(guò)她的真情,我以真主的名義發(fā)誓”。(有刪改)1.凱莉?qū)γ赡塞惿膽B(tài)度,前后有哪些變化?答:2.文章第段為什么要插入報(bào)紙報(bào)道的內(nèi)容?答:3.
6、賞析文中畫(huà)線(xiàn)句。答:4.小說(shuō)以“蒙娜麗莎的微笑”為題有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:1.凱莉每次與蒙娜麗莎相遇,都會(huì)完成一幅畫(huà)作。請(qǐng)概括凱莉每次創(chuàng)作時(shí)的情感態(tài)度。答:2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中蒙娜麗莎的人物形象。答:3.文章第段引入對(duì)銅釘?shù)慕忉層惺裁醋饔?。答?.小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)“蒙娜麗莎的微笑也抵不過(guò)她的真情”,請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?。答:答案精析第一組1.一開(kāi)始被蒙娜麗莎的質(zhì)樸吸引,想要接近她;后來(lái)收到蒙娜麗莎送還的圍巾,很感動(dòng);圍上圍巾被銅釘刺傷,很憤恨;最后知道真相,由衷地贊美。2.(1)揭示了小說(shuō)的故事背景及社會(huì)環(huán)境,暗示了小說(shuō)的主題;(2)引出了下文凱莉?qū)γ赡塞惿膯?wèn)罪,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展;(3)
7、與故事結(jié)尾蒙娜麗莎的行為形成對(duì)比(襯托),突出了對(duì)蒙娜麗莎人性的贊美。3.通過(guò)神情描寫(xiě),寫(xiě)出了蒙娜麗莎因被誤解而挨打的凄慘和見(jiàn)到凱莉的興奮,前后對(duì)比,表現(xiàn)出了蒙娜麗莎的單純質(zhì)樸以及對(duì)凱莉的信任(對(duì)愛(ài)的強(qiáng)烈渴望)。4.(1)蒙娜麗莎的微笑是達(dá)芬奇的經(jīng)典畫(huà)作,以此為題,設(shè)置懸念,引人入勝。(2)暗示了小說(shuō)的情節(jié)和線(xiàn)索。蒙娜麗莎的微笑是畫(huà)家為小女孩畫(huà)的三次畫(huà)像,構(gòu)成了全文的主體內(nèi)容,是小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的線(xiàn)索。(3)隱喻了小說(shuō)的主題。蒙娜麗莎的微笑是小說(shuō)中小女孩的笑容,象征著小姑娘雖身處窮苦卻懂得感恩以及強(qiáng)烈渴望得到愛(ài)和尊重的真誠(chéng),寄寓了作者對(duì)小姑娘悲慘遭遇的同情和對(duì)她品質(zhì)的贊美,隱喻了主題。第二組1.(
8、1)第一次,凱莉見(jiàn)到蒙娜麗莎,對(duì)她有好感,有想要接近女孩的沖動(dòng)。(2)第二次,凱莉收到蒙娜麗莎送還的圍巾,很感動(dòng)。(3)第三次,凱莉由被扎傷后的氣憤,到真相大白后,對(duì)蒙娜麗莎由衷的贊美。2.本文塑造了一個(gè)天真質(zhì)樸、遭受磨難,在困境中能堅(jiān)守人性之美,渴望獲得母愛(ài)的難民營(yíng)中的孩子形象。3.(1)揭示了小說(shuō)的背景及銅釘?shù)木売?,暗示了小說(shuō)的主題;(2)引出下文凱莉被蒙娜麗莎感動(dòng)的情節(jié),推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展;(3)突出了蒙娜麗莎對(duì)愛(ài)的渴望,對(duì)蒙娜麗莎人性的贊美。4.(1)達(dá)芬奇的畫(huà)作雖然很經(jīng)典,但在凱莉看來(lái),小女孩對(duì)愛(ài)和尊重的渴望是最真實(shí)的,最能表現(xiàn)人性的光輝,這是最重要的。(2)文中的小女孩遭遇悲慘,但她不曾放棄對(duì)美好的向往,渴望關(guān)愛(ài)和尊重,依然保持純真質(zhì)樸的本性。(3)我們呼喚真情,呼喚關(guān)愛(ài),特別是對(duì)這種處于困境中的兒童,不讓他們精神上也缺血(或無(wú)助)。5