(通用版)2021新高考語文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題1 現(xiàn)代文閱讀 Ⅰ 第4講 文本內(nèi)容的個性化解讀教學(xué)案

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1、第4講 文本內(nèi)容的個性化解讀 對文本內(nèi)容的個性化解讀,是一種自由性閱讀,是一種體驗性閱讀,是一種差異性閱讀。這里的“個性化”必須是立足自我,帶有明顯的個性色彩,見解具有獨創(chuàng)性,不要求是最終的科學(xué)結(jié)論,只要言之成理,能夠自圓其說就可以。 熟知類題通法 個性化解讀題答題“2步驟” 第一步:明確提出自己的觀點 贊成或反對什么,一定要旗幟鮮明,不能模棱兩可。 第二步:分層論述自己的觀點 為分清層次,答題時可在每個層次前標(biāo)上序號或者每層用一個段落。為防止泛泛而談或者以述代評,可嘗試采用“分論點+文章材料+分析評價”的答題模式,做到觀點正確,例證典型,分析深入。 規(guī)范答題思路 [典例

2、] (2020·新高考模擬)閱讀下面的文字(閱讀文本見“[讀文示范]”),完成后面的題目。 用傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性來評價科幻小說是否合理?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?6分) [嘗試解答]                                                                           [解題思維] 第一步:明確提出自己的觀點 針對題目,要明確答出“不合理”或“合理”。 第二步:分層論述自己的觀點 論述觀點時不能架空分析,要依托文本。可以依據(jù)文本所論述的傳統(tǒng)意義上文學(xué)性的局限性以及科幻小說的題材特性來闡述“不合理”,可以依據(jù)文本中的科

3、幻小說的本質(zhì)屬性(科幻小說當(dāng)然姓“文”,是將科學(xué)想象寄予文學(xué)思維的一種文學(xué)文類),以及科幻小說與傳統(tǒng)小說的互補(bǔ)性來闡述“合理”。 [組織答案]                                                                                                                                                     [答案] (觀點一)不合理。①傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性是基于文學(xué)史建構(gòu)起來的,已經(jīng)形成一種相對封閉的審美慣性,不適用于評價科幻小說這種文類;②科幻小說依托科

4、技發(fā)展,長于構(gòu)建幻想的新世界,給讀者提供一種驚奇的審美體驗,這是一種新的“文學(xué)性”。 (觀點二)有一定的合理性。①科幻小說畢竟還是一種文學(xué)體裁,是將科學(xué)想象寄予文學(xué)思維的一種文類;②科幻小說可以借鑒傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性,在細(xì)節(jié)描寫、敘事形式探索和情節(jié)模式等方面取長補(bǔ)短。 閱讀下面的文字, 完成后面的題目。 材料一: 2018年,全國一多半的省份將從秋季入學(xué)的高一年級開始,實行新的學(xué)業(yè)水平考試和高考制度。所有省級行政區(qū)域均突破文理界限,由學(xué)生跨文理選科,均設(shè)置“3+3”的考試科目。前一個“3”為必考科目,為統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語,除個別省級行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務(wù)外

5、,絕大部分省級行政區(qū)域均由教育部考試中心統(tǒng)一命題;后一個“3”為高中學(xué)業(yè)水平考試(簡稱“學(xué)考”)選考科目,由各省級行政區(qū)域自主命題。 浙江省外語科目和3門選考科目均一年兩考,每個學(xué)生最多有兩次機(jī)會;其他省目前對外語科目提供兩次機(jī)會,很多省份均表示要創(chuàng)造條件增加提供兩次機(jī)會的科目。 學(xué)考的具體安排和作用方面,浙江省實行高中學(xué)考與高考科目在同一次考試中相結(jié)合的辦法。同一科目命制兩種試卷,一種為“必考題”(滿分70分),作為單純的“高中學(xué)考”;一種為“必考題+加試題”(滿分100分),“一考兩用”。其中“必考題”的成績作為“高中學(xué)考”成績使用;“必考題+加試題”作為“高考選考”成績使用。兩種試卷

6、同時在不同試場開考,后一種試卷多半小時的考試時間,其中必考題試題相同。兩種試卷的考試均允許學(xué)生跨年級參加,每位考生最多有兩次考試機(jī)會。 其他地區(qū)把高中學(xué)考區(qū)分為合格性考試和等級性考試,分開組織考試。合格性考試分散在高中三年安排,等級性考試一般安排在高三年級,僅限當(dāng)年參加高考的學(xué)生參加,其中上海市對地理和生物兩科分別在高二(下)和高三(下)提供兩次機(jī)會,每位考生只能參加一次考試。合格性考試是高中學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù),等級性考試用于統(tǒng)一高考招生。 (摘編自邊新燦等《中國考試:全國30個省 新一輪高考改革方案比較》) 材料二: 2017年高考中,計劃在浙江招生的近1 400

7、所高校里,有500多所高校沒有提出選考科目要求。各高校所有專業(yè)(類)中,54%不限選考科目,46%設(shè)限選考科目,其中設(shè)限范圍為3門的占33%,2門的占8%,1門的占5%。選擇物理、化學(xué)、生物組合的考生,可選考95%的專業(yè);選擇政治、歷史、地理組合的考生,都是傳統(tǒng)意義上的文科生,可選考66%的專業(yè),比現(xiàn)行高考34%的選擇面,高出近一倍。 各高校專業(yè)(類)提出選考科目要求的比例 各科目考生選考比例 (摘編自《2017年浙江省高考選科組合報考統(tǒng)計》, 浙江省教育考試網(wǎng)) 材料三: 國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出,探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考

8、綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制。改革后,學(xué)生在校成績以及綜合素質(zhì)將成為重要的錄取依據(jù)和參考。根據(jù)河南省高考方案,高考招生錄取基于“兩依據(jù)、一參考”。“兩依據(jù)”是指統(tǒng)一高考和學(xué)業(yè)水平考試成績。“一參考”就是指把綜合素質(zhì)評價作為招生錄取參考條件。 以河南為例,有專家指出,河南版的《綜合素質(zhì)評價實施辦法》在評價內(nèi)容上,思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五大方面與教育部保持高度一致。但也有其特色,例如在思想品德方面,增加了違規(guī)違紀(jì)和有無違法情況的評價內(nèi)容,便于學(xué)校管理與記錄。 不只河南,全國多省份都明確將綜合素質(zhì)納入學(xué)生錄取的重要參考因素。專家認(rèn)為,綜合素質(zhì)評價是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展

9、、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”的重要舉措。 (摘編自《27省份高考改革方案出爐,綜合素質(zhì) 成錄取重要參考》,中國新聞網(wǎng)) 材料四: 絕大多數(shù)省級行政區(qū)域均明確要逐步減少、合并乃至取消錄取批次。浙江從新高考首屆學(xué)生畢業(yè)的2017年起,除特殊類型(自主招生、綜合評價招生、定向招生等)提前錄取外,統(tǒng)一高考招生取消所有錄取學(xué)校批次,納入統(tǒng)一高考招生的本科院校和???高職)院校同時填報志愿、投檔錄取。 按專業(yè)(類)還是按院校填報志愿和投檔錄取?志愿設(shè)置成為關(guān)注焦點。各省級行政區(qū)域,基本上都明確高校按專業(yè)(類)提出選考科目范圍,基本上確定了“1門對應(yīng)即可”的機(jī)制。但具體是按院校還是按專業(yè)投檔,

10、只有少數(shù)省份已經(jīng)在改革方案中提及。浙江在2014年即明確“考生志愿由‘專業(yè)+學(xué)?!M成”,實行基于專業(yè)的志愿運行模式,錄取時直接投檔到專業(yè)錄取,充分尊重學(xué)生既要選學(xué)校又要選專業(yè)的選擇權(quán)。 (摘編自《解讀全國各省新一輪高考 改革方案》,南昌教育信息網(wǎng)) 針對高考改革帶來的變化,剛步入高一的同學(xué)需要在哪些方面做好準(zhǔn)備?請結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識。                                                                                                                [解析] 材料一中,“

11、2018年,全國一多半的省份將從秋季入學(xué)的高一年級開始,實行新的學(xué)業(yè)水平考試和高考制度”,表明高一新生首先要了解本省高考和學(xué)業(yè)水平考試改革方案。材料二的圖表,表明高一新生要規(guī)劃個人人生及專業(yè)發(fā)展方向,關(guān)注高校各專業(yè)選考科目要求,合理選擇科目組合。材料三中,“全國多省份都明確將綜合素質(zhì)納入學(xué)生錄取的重要參考因素。專家認(rèn)為,綜合素質(zhì)評價是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)‘唯分?jǐn)?shù)論’的重要舉措”,表明高一新生要立足個人全面發(fā)展,培養(yǎng)興趣與特長,全面提升自身綜合素質(zhì)。 [答案]?、倭私獗臼「呖己蛯W(xué)業(yè)水平考試改革方案;②規(guī)劃個人人生及專業(yè)發(fā)展方向;③關(guān)注高校各專業(yè)選考科目要求,合理選擇科目組合;④立足個人全面發(fā)展,培養(yǎng)興趣與特長,全面提升自身綜合素質(zhì)。 - 4 -

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