2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 全程訓(xùn)練計(jì)劃 天天練46 小說(shuō)閱讀專練（外國(guó)小說(shuō)）（含解析）

《2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 全程訓(xùn)練計(jì)劃 天天練46 小說(shuō)閱讀專練（外國(guó)小說(shuō)）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 全程訓(xùn)練計(jì)劃 天天練46 小說(shuō)閱讀專練（外國(guó)小說(shuō)）（含解析）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小說(shuō)閱讀專練(外國(guó)小說(shuō)) 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。 你演奏吧 [保加利亞]茲德諾夫卡·伊芙提莫娃 ''“別拿走我的單簧管，萬(wàn)科，求你了。”伊萬(wàn)說(shuō)，“你還記得有一回我用這個(gè)單簧管為你的爸爸演奏嗎？你爸爸的肋骨疼得要命，但我為他演奏了一曲之后，他的身子一下子就舒展開了，關(guān)節(jié)也能活動(dòng)了?！币寥f(wàn)穿著一件磨破了的棉衣，手里緊緊攥著一支老舊的單簧管。這樂(lè)器已然歷經(jīng)滄桑，褪色的表面上到處都是劃印。 “你已經(jīng)在我這兒賒了整整幾個(gè)月的賬了，伊萬(wàn)，”柜臺(tái)后面的男人說(shuō)，“到現(xiàn)在你連一毛錢都沒(méi)有還給我?！? 這個(gè)男人身處在一個(gè)逼仄的房間里，算是咖啡館、酒館和便利店三合一的店堂吧。他就是這家店的老板

2、萬(wàn)科，把稻米、白糖和面包賣給村民就是他平日的營(yíng)生。 穿破棉衣的男人撫弄著單簧管黯淡無(wú)光的音鍵，“我會(huì)在你兒子的婚禮上免費(fèi)演奏，我會(huì)在你所有表哥表弟堂姐堂妹的婚禮上免費(fèi)演奏，我會(huì)在你族里所有老人的葬禮上免費(fèi)演奏。別把我的單簧管拿走。我兒子這陣子正在學(xué)呢。他在街上聽到什么調(diào)子，就能在這樂(lè)器上立刻擺弄出來(lái)。” “你不應(yīng)該這么貪杯啊，伙計(jì)。為什么你不去意大利找份工作呢？你早就應(yīng)該去賺錢。”酒館老板說(shuō)著就伸手去拿單簧管，“我兒子還小。他一時(shí)半會(huì)兒還不會(huì)結(jié)婚?！? “那會(huì)兒你為你兒子搞了個(gè)生日聚會(huì)，我為他演奏，一毛錢沒(méi)收，你老婆聽得都哭了?！眴位晒苁忠寥f(wàn)說(shuō)，“還有，牙醫(yī)把你那顆爛牙拔出來(lái)的時(shí)候，你沒(méi)求

3、我過(guò)來(lái)給你演奏嗎？你的嘴腫得跟一個(gè)枕頭似的，是我吹著小曲兒給你止了疼?！? “你給我止了疼是因?yàn)槲覀円黄鸷茸砹藖?lái)著?！比f(wàn)科打斷了他的話，“而且在你搞定這件事之前，你把我最好的一瓶白蘭地給喝了?！本起^老板嘟噥著，伸手去拿單簧管，“看看這個(gè)！它只配扔進(jìn)垃圾堆。”酒館老板一臉厭惡地?fù)u著頭。 “你可以拿走……你愿意的話，我去把我的冰箱給你拿來(lái)？” “那冰箱本來(lái)就是我的，伙計(jì)。我把它扔出去，然后你去把它撿走了。我才不要那個(gè)見(jiàn)鬼的冰箱呢。” “那就把我們廚房里的桌子拿走吧。它幾乎是全新的。你看怎么樣？”伊萬(wàn)問(wèn)，新的希望讓他的嗓門也響了起來(lái)，“孩子現(xiàn)在正學(xué)著怎么吹單簧管呢。把這玩意兒從他手里拿走該是多

4、遺憾的事情啊。興許將來(lái)他能在大人物們的葬禮上演奏呢。如果孩子他媽看到孩子沒(méi)有了單簧管，會(huì)把眼睛哭瞎了的?！? “我可不會(huì)喝得爛醉如泥，如果我真的對(duì)我兒子能干上音樂(lè)這一行特別在意的話。如果我想要我的兒子能在大人物們的葬禮上演奏，我才不會(huì)像你這樣懶得要命呢，伙計(jì)?！? “你不能把我的單簧管賣給任何人，萬(wàn)科。它有年頭了。它是我爺爺?shù)?，這你知道。他在羅馬尼亞的布加勒斯特和希臘的雅典都用它演奏過(guò)。后來(lái)我爸爸在索菲亞用它為礦工們演奏過(guò)……” “沒(méi)門兒。再說(shuō)什么都沒(méi)用。還有別的什么我能從你這兒拿走抵賬呢？”酒館老板喃喃抱怨道。 “那我能在晚上過(guò)來(lái)嗎？”伊萬(wàn)問(wèn)，一邊解開破棉衣的扣子，“我把單簧管從墻上拿下

5、來(lái)，就演奏那么幾分鐘，就幾分鐘?！? “你覺(jué)得我看上去像是瘋了嗎？你保準(zhǔn)會(huì)把我的客人們嚇跑的?！? 酒館的門打開了，一個(gè)骨瘦如柴的羸弱男孩走進(jìn)來(lái)，他的個(gè)頭可比酒館的柜臺(tái)還矮呢。 “有其父必有其子?！本起^老板嘟噥著，“曼諾，去告訴你媽，我不能再賒賬賣給她白糖了。你爸爸會(huì)把單簧管留在這兒，我會(huì)再給你們五天的面包。就這樣。” 男孩沉默了。他的視線沉到了地面上，停留在那里。然后，他在身上的口袋里摸索著，掏出了一些零錢、四個(gè)帶著裂紋的玻璃球、一把彈弓和一塊干凈的手帕。 “萬(wàn)科大叔，”男孩開口了，“把這些都收下吧。用這些東西夠不夠把爸爸的單簧管買回來(lái)呀？這是村里最好的一把彈弓了。” “沒(méi)門兒，曼諾

6、?；丶胰ァ！本起^老板說(shuō)著，撓了撓自己的腦袋。然后他給了男孩一塊巧克力?！澳弥@個(gè)，小家伙，回到你媽那兒去。這兒冷得透心涼?？炫馨?，不然，你該要得重感冒了?！? “讓我用這單簧管演奏幾分鐘吧?！蹦泻⒄f(shuō)，“讓我先演奏一會(huì)兒，然后我會(huì)把我們家的狗洛克斯帶來(lái)。我把狗給你，你把我爸爸的單簧管給我?！? 酒館老板把這破爛不堪的樂(lè)器交給男孩?！叭f(wàn)科大叔，”他說(shuō)，“如果你心里痛苦，不要怕。你聽到我的演奏之后就不會(huì)再覺(jué)得痛苦了。我保證?！? 酒館里很冷。刺骨的寒風(fēng)在屋外咆哮，房間里彌漫著塑料、香煙和山毛櫸的柴火半燃半熄的氣味。 靜謐的音樂(lè)從老舊的單簧管里流淌出來(lái)：如此溫柔的旋律，像是一個(gè)男人從漫長(zhǎng)的病痛中恢復(fù)

7、過(guò)來(lái)，像是一個(gè)孩子在街上發(fā)現(xiàn)了一把超棒的小折刀，像是你茶里的白糖塊，像是你饑腸轆轆時(shí)的一碗豆子湯……這小家伙的單簧管吹奏個(gè)不停，直到村里最老的爺爺也一躍而起，和年輕女孩們一起跳起舞來(lái)。 終于，這男孩停止了演奏，老舊的單簧管看上去又變得黯淡無(wú)光、遍體鱗傷，仿佛伊萬(wàn)的爸爸的手從沒(méi)觸摸過(guò)它。伊萬(wàn)的手也沒(méi)觸碰過(guò)它。 酒館老板不再瞪著柜臺(tái)上的酒瓶子看了。“小子，”酒館老板說(shuō)，“拿上你的單簧管，一路跑回家去吧。告訴你媽，我會(huì)給你一個(gè)禮拜的面包。算在我賬上！我請(qǐng)客！為什么你要演奏成這樣呢，小子！” 1．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．小說(shuō)故事情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但

8、卻飽含著深刻的人生哲理，它啟示人們：要看到人性的光輝，要堅(jiān)信困難終將過(guò)去。 B．本篇小說(shuō)有一個(gè)突出特點(diǎn)，就是人物之間的關(guān)系對(duì)立、緊張、不可調(diào)和，故事的結(jié)局既出人意料，又在情理之中。 C．小說(shuō)中萬(wàn)科是一個(gè)集咖啡館、酒館、便利店為一體的店鋪的老板，為人豪爽仗義，熱情大方，長(zhǎng)期幫助伊萬(wàn)一家。 D．小說(shuō)中語(yǔ)言描寫頗為精當(dāng)，尤其是貫穿小說(shuō)整篇的對(duì)話描寫更能彰顯出人物的不同性格特征，使人物形象豐滿逼真。 答案：D 解析：A項(xiàng)，“它啟示人們：要看到人性的光輝，要堅(jiān)信困難終將過(guò)去”理解有誤；B項(xiàng)，“不可調(diào)和”錯(cuò)誤；C項(xiàng)，“為人豪爽仗義，熱情大方，長(zhǎng)期幫助伊萬(wàn)一家”于文無(wú)據(jù)。 2．小說(shuō)多次寫到單簧管

9、“老舊”“黯淡無(wú)光”，這樣寫有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①凸顯其使用時(shí)間長(zhǎng)，歷經(jīng)幾代人的吹奏； ②用單簧管的老舊襯托主人眼下的落魄與無(wú)奈； ③烘托了伊萬(wàn)的兒子高超的演奏技藝以及音樂(lè)的巨大魅力。 解析：小說(shuō)中單簧管起著線索的作用，人物的情感、故事的發(fā)展，都圍繞其展開。因此，要分析單簧管的形態(tài)“老舊”“

10、黯淡無(wú)光”的作用，除了要分析其表層意思外，更要深入分析其對(duì)塑造人物形象的作用、對(duì)表現(xiàn)文章主旨的作用等。 3．對(duì)于小說(shuō)的主要人物，有人認(rèn)為是伊萬(wàn)，有人認(rèn)為是店主萬(wàn)科，請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)此問(wèn)題的看法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例一)伊萬(wàn)。①伊萬(wàn)是小說(shuō)中著力刻畫與描寫的人物形象，作者用語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作描寫等方法，

11、多角度、多層次地對(duì)其進(jìn)行了刻畫。②小說(shuō)的主要情節(jié)都是圍繞伊萬(wàn)的遭際展開的。③作者用伊萬(wàn)這個(gè)人物形象，展示出了社會(huì)底層人物生活的艱辛與人性的光輝。 (示例二)萬(wàn)科。①萬(wàn)科是小說(shuō)的敘述主體，且與伊萬(wàn)的形象相得益彰。②萬(wàn)科雖然不是慷慨大方之人，但對(duì)伊萬(wàn)一家卻表現(xiàn)出難得的寬容與慷慨，富有同情心，體現(xiàn)了人性的光輝。③萬(wàn)科在故事中居于中心位置，伊萬(wàn)與曼諾兩個(gè)人的形象均因萬(wàn)科而豐滿。 解析：解答此類探究題應(yīng)注意：①?gòu)娜宋锱c小說(shuō)故事情節(jié)的關(guān)系的角度去判定；②從人物與小說(shuō)主題、創(chuàng)作意圖的關(guān)系的角度去判定。無(wú)論持哪種觀點(diǎn)，只要能自圓其說(shuō)即可。 二、閱讀下面文字，完成4～6題。 小矮人 [波蘭]姆羅熱克

12、 ''從前有個(gè)掛牌“小小”的矮人劇團(tuán)，一個(gè)很認(rèn)真的常設(shè)團(tuán)體，每周至少有四場(chǎng)演出，大膽涉獵了所有劇目。文化部因而把它提高到了樣板矮人劇院的水平，并授予了一個(gè)新的名稱，這個(gè)擴(kuò)大了的叫法是“中央小小”，對(duì)此誰(shuí)也沒(méi)有感到奇怪。這個(gè)劇院有良好的工作條件，在這里找到一份差事，成了每一個(gè)業(yè)余的或職業(yè)的矮人演員的幻想。不過(guò)，這家劇院的編制早已配備齊全，擁有精兵強(qiáng)將。有個(gè)矮人是該劇院最杰出的明星，他表演情人和英雄的角色，因?yàn)樗畎?。他大獲成功，收入可觀，評(píng)論界對(duì)他天才的演技贊不絕口。如果劇院得以存在，首先是由于他的功勞。 有一次，他在化妝室里化裝——那是在《勇敢的包萊斯瓦夫》首場(chǎng)戲公演之前，他擔(dān)任劇中的主角

13、——突然發(fā)現(xiàn)鏡子里沒(méi)有照出他的金皇冠，可皇冠明明是戴在他頭上的呢！過(guò)了一會(huì)兒，他出臺(tái)的時(shí)候，皇冠碰到了上方的門框，掉落到地板上，像個(gè)鐵壺蓋子一樣在地上滾，還發(fā)出金屬的鏗鏘聲。他拾起皇冠，走到前臺(tái)。第一幕結(jié)束后他回到后臺(tái)化妝室，本能地低下了頭?！爸醒胄⌒≡骸钡姆孔邮歉鶕?jù)劇團(tuán)的比例為它特建的。 《勇敢的包萊斯瓦夫》一幕一幕往下演，而我們的演員在進(jìn)出化妝室時(shí)都習(xí)慣性地低下了頭。偶爾他瞥見(jiàn)了劇院老理發(fā)師的目光正停留在自己身上。理發(fā)師也是個(gè)矮人，但還不夠矮小，由于太大，就不能登臺(tái)演出，只能做些輔助工作；他怨天尤人，靈魂深處對(duì)一切事和每個(gè)人都充滿了妒忌。他的目光是那樣專注，那樣陰沉。小矮人懷著不快心情

14、走上舞臺(tái)。過(guò)了一段時(shí)間這種不快心情仍然沒(méi)有離開他；每天帶著這種不自覺(jué)的感情睡去，又帶著它醒來(lái)，雖然極力想擺脫它。他自我欺騙，佯裝沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有什么不快，下意識(shí)地去抵制心中早已萌發(fā)的懷疑。時(shí)間并沒(méi)有給他帶來(lái)平靜。恰恰相反，有一天，他從化妝室走出來(lái)的時(shí)候，不得不低下頭，盡管頭上沒(méi)戴皇冠。在過(guò)道里他又跟理發(fā)師擦肩而過(guò)。 這一天他決心正視現(xiàn)實(shí)。他在自己雅致的套間里，拉上窗帷，給自己量了身高。這一測(cè)量說(shuō)明了一切。再也不存在什么幻想，他長(zhǎng)高了。 傍晚，他癱倒在沙發(fā)上，喝著一杯格羅格酒。第二天他砍掉了鞋后跟。他希望長(zhǎng)高只是一種過(guò)渡現(xiàn)象，或許過(guò)些時(shí)候又能縮回去。在一段時(shí)間里砍掉的鞋后跟確實(shí)幫了他的忙。終于

15、有一回他走出化妝室，正好老理發(fā)師在場(chǎng)，便故意挺了挺胸脯，額頭上卻碰了個(gè)大青包。他從那人的眼中看到了譏諷。 他為何長(zhǎng)高了？他體內(nèi)的生長(zhǎng)激素為何過(guò)了這么多年突然從昏睡中蘇醒？劇團(tuán)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了嗎？有幾次他看到老理發(fā)師在幕后的一些角落里跟演員們竊竊私語(yǔ)，他一走過(guò)去，絮語(yǔ)聲便戛然而止，換成了毫無(wú)意義的閑扯。他留心觀察伙伴們的面部表情，但是從他們臉上什么也看不出來(lái)。走在街上越來(lái)越少碰見(jiàn)老太太對(duì)他說(shuō)：“小家伙，你跟媽媽走丟了嗎？”倒是第一次聽見(jiàn)有人對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，先生……”他回到家里，倒在小床上一動(dòng)不動(dòng)地躺著，眼望著天花板。可是后來(lái)他不得不改變姿勢(shì)，因?yàn)樗碾p腳伸出了小床外，麻木了。這張小床對(duì)于他已經(jīng)太短了

16、。 終于，他對(duì)“中央小小劇院”的同事們也沒(méi)有什么可懷疑的了。他們都已看到，或者都已猜到是怎么回事，昔日熱情洋溢的評(píng)論也沉寂了，對(duì)他的贊揚(yáng)也愈來(lái)愈少見(jiàn)。到處遇見(jiàn)的都是同情的或嘲弄的眼神。或許這只是他那亢奮的想象力在起作用？幸好領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有改變對(duì)他的態(tài)度。在《勇敢的包萊斯瓦夫》演出中他獲得了很大的成功，當(dāng)然不像演《哈姆雷特》那樣成功，但畢竟也是很成功的。領(lǐng)導(dǎo)照常毫不猶豫地指定他扮演《黑衣騎士》中的主角，這個(gè)劇已經(jīng)發(fā)了海報(bào)。 排練過(guò)程中盡管他很痛苦，但并沒(méi)有經(jīng)歷什么特殊困難就實(shí)現(xiàn)了首次公演。他坐在鏡子前面，不看鏡子就化好了妝。舞臺(tái)監(jiān)督按了鈴，他從座位上沉重地站起來(lái)，不料腦袋竟撞碎了天花板上的電燈。他

17、轉(zhuǎn)身朝門口走去。整個(gè)劇團(tuán)的人在燈光明亮的過(guò)道上站成了半圓圈，理發(fā)師站在中央。理發(fā)師身邊站的是劇團(tuán)里另一位扮演情人的演員，同樣很有才華，但迄今他只能演配角，就是因?yàn)楦叱隽藥讉€(gè)厘米。兩人默默對(duì)視了片刻。 他不得不同劇院告別了。后來(lái)隨著身高增長(zhǎng)，他變換過(guò)幾種職業(yè)，在青年劇院跑過(guò)龍?zhí)?，?dāng)過(guò)跑腿的，在有軌電車線上扳過(guò)道岔。他已經(jīng)是個(gè)中等身材的成年男子了。 他經(jīng)受過(guò)怎樣的痛苦？他有什么感覺(jué)？他的姓氏早已從海報(bào)上消失了，早已被人忘到九霄云外。他在保險(xiǎn)部門當(dāng)了個(gè)職員。 這樣又過(guò)了許多年，在一個(gè)星期六的下午，為了度過(guò)周末的自由時(shí)間，他走進(jìn)了矮人劇院。他坐在觀眾席上高興得適度，笑得也適度，并不曾表露出

18、過(guò)分的興趣。一邊看表演一邊剝著薄荷糖糖紙。散場(chǎng)后，他來(lái)到衣帽間，穿上了深藍(lán)色的長(zhǎng)大衣，扣上了扣子，滿意地噓了一口氣，因?yàn)榈戎氖且活D可口的晚餐。 “不錯(cuò)，一群很好玩的小矮人?！彼匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。 (有刪減) 4．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　) A．《小矮人》是一篇荒誕派小說(shuō)，表現(xiàn)扭曲了的荒唐畫面、滑稽可笑的人和事，旨在批評(píng)波蘭統(tǒng)治階級(jí)對(duì)下層百姓的奴役。 B．《小矮人》這個(gè)故事的情節(jié)看起來(lái)似乎不可能、不真實(shí)，而且滑稽可笑，但是在荒誕中卻蘊(yùn)含著樸實(shí)可信，因?yàn)樯钪姓嬗羞@樣的小矮人。 C．《小矮人》中，個(gè)頭的長(zhǎng)高卻是一種悲劇，因?yàn)楫?dāng)矮小變成一種在

19、劇團(tuán)里出人頭地的資本的時(shí)候，失去矮小就是失去競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。 D．姆羅熱克是波蘭當(dāng)代文學(xué)中荒誕派的代表作家，本文文字洗練，挖苦、嘲笑人們思想意識(shí)中的許多弱點(diǎn)和社會(huì)中的陰暗面。 答案：C 解析：A.“旨在批評(píng)波蘭統(tǒng)治階級(jí)對(duì)下層百姓的奴役”理解有誤；B.“因?yàn)樯钪姓嬗羞@樣的小矮人”不對(duì)；D.“挖苦、嘲笑人們思想意識(shí)中的許多弱點(diǎn)和社會(huì)中的陰暗面”概括寬泛。 5．小說(shuō)在刻畫小矮人這個(gè)人物形象時(shí)，突出了哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ __________

20、______________________________________________________________ 答案：①演技高超。評(píng)論界對(duì)他天才的演技贊不絕口。如果劇院得以存在，首先是由于他的功勞。②害怕長(zhǎng)高。文本多次寫他因?yàn)樯眢w長(zhǎng)高而痛苦不已。③坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)。他因?yàn)殚L(zhǎng)高而不得不離開劇場(chǎng)，沒(méi)有消沉，而是接受了生活的各種考驗(yàn)。 解析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其他的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“評(píng)論界對(duì)他天才的演技贊不絕口。如果劇院得以存在，首先是由于他的功勞”等情節(jié)中概括出其“演技高超”的性格特征。

21、知識(shí)拓展：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其他側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的、和文章的主旨相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合，不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單地回答性格特征。此題從“演技高超”“害怕長(zhǎng)高”“坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。 6．小說(shuō)結(jié)尾為什么要寫小矮人走進(jìn)小矮人劇院？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā? 答：_________________________________________________

22、_______________________ ________________________________________________________________________ 答案：①?gòu)娜宋锼茉焐希罕憩F(xiàn)小矮人的內(nèi)心世界，已經(jīng)從小矮人的世界當(dāng)中走了出來(lái)，以一個(gè)正常人的角度來(lái)重新審視小矮人這樣的一個(gè)世界。②從藝術(shù)效果上：點(diǎn)睛之筆，意味深長(zhǎng)?！安诲e(cuò)，一群很好玩的小矮人”，主人公可知道當(dāng)年他矮小的時(shí)候，有多少人看了他之后也會(huì)這么說(shuō)呢？③從情節(jié)發(fā)展和主題上：與上文寫小矮人一心想當(dāng)“小矮人”而不想長(zhǎng)高形成對(duì)比，突出小矮人世界觀的轉(zhuǎn)變。 解析：分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡(jiǎn)單地概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進(jìn)，還要注意一些手法，比如對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)等，此題從文章的情節(jié)的推進(jìn)、人物形象的塑造、主旨的表達(dá)和收到的藝術(shù)效果的角度作答。 7