2019版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 古代詩文閱讀 配餐作業(yè)14 詩歌語言專練

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1、配餐作業(yè)(十四)　詩歌語言專練 時(shí)間：45分鐘。分值：88分。學(xué)生用書P377 一、(2018·河南省商丘市九校期中聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩，完成1—2題。(11分) 凝　香　齋① 曾　鞏 每覺西齋景最幽，不知官是古諸侯。 一尊風(fēng)月身無事，千里耕桑歲有秋。 云水醒心鳴好鳥，玉沙清耳漱寒流。 沉心細(xì)細(xì)臨黃卷，疑在香爐②最上頭。 【注】?、倌泯S：原名西齋，位于濟(jì)南大明湖畔。曾鞏于1071年任齊州(治所今山東濟(jì)南)知州，齊州大治，該篇為1072年游大明湖而作。②香爐：香爐峰。 1．下列對(duì)這首宋詩的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．該詩首句點(diǎn)題，領(lǐng)起全詩。以下寫景抒情都是

2、圍繞這句展開。曾鞏身臨西齋，徜徉山水，忘懷世情俗務(wù)，“不知”只因“景最幽”，俯仰其間，心神愉悅。 B．頷聯(lián)寫曾鞏任職齊州，身閑無事，手持酒杯，臨風(fēng)賞月；桑麻遍野，莊稼茁壯，可望秋季豐收。他不打理政務(wù)，醉心自然風(fēng)物。 C．任所濟(jì)南最有代表性的風(fēng)物是湖光和泉水。頸聯(lián)上句湖光，下句泉水。純凈的湖水白云駐足，讓人心靈清醒明澈；泉底砂石如玉，清寒的泉流沖激，悅耳清幽。 D．煉字精警，頗具匠心?！靶选薄傍Q”“清”“漱”四個(gè)動(dòng)詞使意境靈動(dòng)。詩句聲形色兼?zhèn)?，景情理俱在，讓人頓生賞湖景、觀流泉的雅興。 E．尾聯(lián)歸結(jié)全詩。置身如此令人向往的境界，潛心書史，其清幽意境與高雅情趣讓詩人疑是在廬山香爐峰的景物絕

3、佳處。愉悅之情，如超脫世外，暗含辭官歸田之念。 解析　B項(xiàng)，“他不打理政務(wù)、醉心自然風(fēng)物”屬誤讀，“身無事”是因齊州大治。E項(xiàng)，“暗含辭官歸田之念”屬臆測(cè)，于文無據(jù)。 答案　BE 2．后人多認(rèn)為此詩詩眼為首聯(lián)中的“幽”字，請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　詩眼“幽”，總攬西齋景物特征。其一，大明湖畔的西齋，地處幽僻之處，實(shí)為清幽境界。悠游庭齋，臨風(fēng)玩月，樂而忘身乃一地方諸侯

4、。身為齊州知州，政通人和，豐收有望，才有閑情探幽攬勝；其二，湖水清幽，白云駐足，好鳥幽鳴，泉清見石，寒流激蕩，好不讓人留戀喜愛?？芍^幽景寄幽情；其三，悠游之余，潛心書史，感到無異于置身香爐峰，更是顯得情趣高雅、心境清幽。全詩無不緊扣詩眼“幽”展開意境。(一點(diǎn)2分) 二、(2018·四川省遂寧市零診)閱讀下面這首唐詩，完成3—4題。(11分) 送路六侍御入朝① 杜　甫 童稚情親四十年，中間消息兩茫然。 更為后會(huì)知何地？忽漫相逢是別筵！ 不分②桃花紅似錦，生憎③柳絮白于棉。 劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊。 【注】?、俅嗽娮饔诙鸥Ρ軄y流寓四川梓州時(shí)，此時(shí)安史之亂告一段落。路六侍御是

5、杜甫兒時(shí)舊友，兩人重見，杜甫已51歲。②不分：猶言不滿，嫌惡的意思。“分”，一作“忿”。③生憎：猶言偏憎、最憎。 3．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．詩的首聯(lián)既寫出了與兒時(shí)朋友分別時(shí)間之久，又表明兩人童年時(shí)代的友情之深。 B．頷聯(lián)寫久別重逢之歡，又寫乍逢又別之愁，還猜想再相聚之地，慨嘆人事難料。 C．詩的前四句由過去想到未來，再由未來回到眼前，如天外奇峰，化板滯為飛動(dòng)。 D．詩人惱怒劍南春色無賴，是因?yàn)楹髸?huì)無期，離懷難遣，加重了詩人的離愁別感。 E．此詩寫法獨(dú)特，是先抒情后寫景，與詩人杜甫《登高》的表現(xiàn)手法有相似之處。 解析　B項(xiàng)，“慨嘆人事難料”錯(cuò)，應(yīng)是

6、“慨嘆人生苦短”，再度相聚難有期，極度表現(xiàn)離別之痛。E項(xiàng)，“與詩人杜甫《登高》的表現(xiàn)手法有相似之處”錯(cuò)，杜甫《登高》是先寫景后抒情。 答案　BE 4．本詩頸聯(lián)“不分桃花紅似錦，生憎柳絮白于棉”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案?、儆脴肪皩懓?用樂景反襯哀情)，(2分)②桃花盛開紅似錦、柳絮紛飛白于棉的絢麗春景本應(yīng)讓人喜悅，而作者用“不分”“生憎”表示反感，(

7、2分)③強(qiáng)化了作者與路六侍御離別的悲哀之情。(2分) 三、(2018·吉林省吉林市普通中學(xué)第一次調(diào)研測(cè)試)閱讀下面這首元詩，完成5—6題。(11分) 居 庸 疊 翠 陳　孚 斷崖萬仞如削鐵，鳥飛不度苔石裂。 嵯岈①枯木無碧柯，六月太陰飛急雪。 塞沙茫茫出關(guān)道，駱駝夜吼黃云老。 征鴻一聲起長(zhǎng)空，風(fēng)吹草低山月小。 【注】?、籴厢哄e(cuò)雜不齊的樣子。 5．以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．首聯(lián)第一句運(yùn)用比喻的手法，形象地寫出了居庸關(guān)處山上斷崖的險(xiǎn)峻，山之壯觀。 B．首聯(lián)第二句從仰視角度描寫斷崖裂縫之中生長(zhǎng)著苔蘚，其中“鳥飛不度”，與李白《蜀道難》“黃鶴之

8、飛尚不得過”的夸張手法相同，極言居庸關(guān)之高峻。 C．頷聯(lián)描寫居庸山頂只有枯樹，這里的六月卻如冬季天氣一般寒冷。岑參“胡天八月即飛雪”寫的就是這里的景色特點(diǎn)。 D．全詩用韻是有變化的，后兩聯(lián)所用的韻腳“道”“老”“空”“小”，正好與此地蒼涼郁壯的氣氛相契合。 E．本詩題目中有“翠”，而詩句中卻未見“翠”色，表現(xiàn)的是居庸關(guān)山奇險(xiǎn)、周遭清幽曠遠(yuǎn)的特點(diǎn)。 解析　C項(xiàng)，岑參詩作所寫非此地。D項(xiàng)，“空”不是韻腳。 答案　CD 6．本詩頸聯(lián)的“吼”有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)加以分析。(6分) 答：_______________________________________________ ___

9、___________________________________________________ 答案　“吼”，寫的是出關(guān)路上駱駝的叫聲，運(yùn)用了擬人(襯托，以動(dòng)襯靜)的手法。(解詞，手法各1分)夜晚在塞外漫漫黃沙的路上，駝隊(duì)發(fā)出的吼叫聲，恰恰反襯出環(huán)境(居庸關(guān))的寂靜。(描寫，2分)突出的是居庸關(guān)通往塞外的道路難行，路途危險(xiǎn)，更顯出塞外的蒼涼(寂寥曠遠(yuǎn))。(答出“可見出塞之人的苦楚”，“居庸關(guān)的塞外風(fēng)光”，也可)(作用2分) 四、(2018·甘肅省重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)閱讀下面的宋詩，完成7—8題。(11分) 萬里橋江上習(xí)射① 陸　游 坡隴如濤東北傾，胡床②看射及春晴。 風(fēng)和漸減雕弓

10、力，野迥遙聞?dòng)鸺暋? 天上欃槍③端可落，草間狐兔不須驚。 丈夫未死誰能料，一笴④他年下百城。 【注】?、偃f里橋，在成都錦江上。淳熙四年正月孝宗有詔：沿江諸軍，歲再習(xí)水戰(zhàn)。②胡床：交椅，最初從域外傳入。③欃槍，彗星的別名。古人認(rèn)為它的出現(xiàn)定有兵亂。這里代指金兵。④笴，箭桿。 7．下列對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．首聯(lián)上句寫景，詩人眼中高高低低的丘陵猶如起伏的波濤奔流而下，別具壯闊的氣勢(shì)。 B．首聯(lián)下句點(diǎn)題，詩人在晴朗的春天觀看江上將士們演習(xí)射箭，陶醉于春日的閑適和愉悅。 C．頷聯(lián)上句寫春風(fēng)和軟，弓箭力量減弱；下句寫將士們膂力不凡，長(zhǎng)箭的聲響遠(yuǎn)處可聞。 D

11、．頸聯(lián)將天上的“欃槍”與草間的“狐兔”對(duì)舉，以警告金人不要像狐兔一樣得意猖狂。 E．本詩緊扣“射”字，以景起興，繼而敘事，再轉(zhuǎn)入議論抒懷，有陸游豪邁雄健的詩風(fēng)。 解析　B項(xiàng)，“陶醉于春日的閑適和愉悅”情感理解不當(dāng)；D項(xiàng)，“警告金人不要像狐兔一樣得意猖狂”與詩中表達(dá)的意思不吻合。 答案　BD 8．本詩尾聯(lián)好在哪里？請(qǐng)結(jié)合詩句加以賞析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案?、傥猜?lián)自問自答，以豪壯之語

12、作結(jié)，呈現(xiàn)出豪邁雄健的風(fēng)格。②以“一笴”“下百城”的夸張與想象表達(dá)志向，具有感染力。③表達(dá)了詩人希望建功立業(yè)、收復(fù)中原的執(zhí)著追求，有昂揚(yáng)之氣。(答出一點(diǎn)2分，意思相近即可。如從其他角度作答，言之成理也可) 五、(2018·湖南重點(diǎn)中學(xué)第一次考試)閱讀下面這首明詩，完成9—10題。(11分) 立春日感懷① 于　謙 年去年來白發(fā)新，匆匆馬上又逢春。 關(guān)河底事②空留客？歲月無情不貸人。 一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親。 孤懷激烈難消遣，漫把金盤簇五辛③。 【注】?、龠@首詩是作者在擊退了瓦剌入侵后第二年的一個(gè)立春日在前線所寫。②底事：何事。③五辛：五種辛味的菜，取迎新之意，謂之“五辛盤

13、”。 9．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．首聯(lián)意思是：一年年過去，白頭發(fā)不斷添新，戎馬匆匆里，又一個(gè)春天來臨。表現(xiàn)了詩人對(duì)歲月流逝，人生老去的感慨。 B．頷聯(lián)意思是：為了什么事長(zhǎng)久留我在邊塞？歲月太無情，年紀(jì)從來不饒人。隱含有對(duì)朝廷安排自己戍守邊境的不滿情緒。 C．頸聯(lián)中詩人念念不忘的是以一片忠心報(bào)效祖國(guó)，但想起尊親來便不禁雙淚直流，流露出忠孝不能兩全的矛盾心理。 D．尾聯(lián)中詩人的情緒無法排遣，但新年還是要過的，所以精心準(zhǔn)備五辛盤。 E．這首詩通俗易懂，作者自敘心事，娓娓道來。 解析　B項(xiàng)，“隱含有對(duì)朝廷安排自己戍守邊境的不滿情緒”錯(cuò)。D項(xiàng)，“精心準(zhǔn)備”錯(cuò)

14、。 答案　BD 10．本詩中“漫把金盤簇五辛”一句極為巧妙，請(qǐng)賞析其表現(xiàn)手法。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 解析　此題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。由注釋可知，“五辛”與詩人心中復(fù)雜的情感有相通之處，用菜之“五辛”喻心之“五味”，一語雙關(guān)。解答此題，首先點(diǎn)明詩中所用的手法，即比喻和雙關(guān)；然后結(jié)合詩句“漫把金盤簇五辛”進(jìn)行具體分析；最后可點(diǎn)明作者“孤懷激烈”的情感。 答案　此處運(yùn)用了比喻、雙關(guān)的手法

15、。詩人表面寫在新春到來之際，按照傳統(tǒng)習(xí)俗湊個(gè)“五辛盤”，取迎新之意，聊應(yīng)新春節(jié)景；實(shí)際寫詩人軍務(wù)繁忙，有家難回的孤寂無奈。立春之日詩人內(nèi)心五味雜陳，孤獨(dú)的情懷激動(dòng)得難以排遣，種種情感交織，內(nèi)心矛盾重重，百感交集，其狀正如盤中五辛。 六、(2018·山東省棗莊市質(zhì)量檢測(cè))閱讀下面這首詞，完成11—12題。(11分) 采　?！∽? 歐陽修 輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨?！　o風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。 11．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．詞的上闋寫了西湖的美景，綠水逶迤、芳草長(zhǎng)堤，隱隱約約身旁跟隨著笙歌聲。 B．詞

16、人認(rèn)為“西湖好”是因?yàn)槲骱吧珒?yōu)美，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。 C．沒有風(fēng)的水面如琉璃光滑，讓人感覺不到船在移動(dòng)，表現(xiàn)了詞人超然物外的境界。 D．漣漪微動(dòng)，驚起的沙鳥飛起，與前文的“無風(fēng)水面”形成了鮮明的對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合。 E．這首詞表現(xiàn)了詞人對(duì)西湖美景的喜愛和想要隱居此地的心情。 解析　C項(xiàng)，沒有表現(xiàn)詞人超然物外的境界；E項(xiàng)，沒有流露出詞人意欲歸隱的心情。 答案　CE 12．此詞的下闋被人們廣為流傳，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(6分) 答：_______________________________________________ ____________________________

17、__________________________ 答案　運(yùn)用比喻，把無風(fēng)的水面比作琉璃，寫出了水面的光滑，讓人感覺不到船的移動(dòng)；(2分)動(dòng)靜結(jié)合，無風(fēng)水面與驚起的沙鳥形成鮮明的對(duì)比，畫面富有生機(jī)；(2分)水面與沙鳥構(gòu)成了一幅動(dòng)靜結(jié)合、相映成趣的沙鳥掠岸圖，表現(xiàn)了詞人對(duì)西湖的喜愛之情。(2分) 七、(2018·福建省重點(diǎn)中學(xué)第一次聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩，完成13—14題。(11分) 重　　陽 高　適 節(jié)物驚心兩鬢華，東籬空繞未開花。 百年將半仕三已，五畝就荒天一涯。 豈有白衣來剝啄①，一從烏帽自欹斜。 真成獨(dú)坐空搔首，門柳蕭蕭噪暮鴉。 【注】?、賱冏模盒稳葺p輕敲門的聲音。

18、 13．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．詩歌首聯(lián)用“節(jié)物”點(diǎn)明時(shí)令重陽，后句“未開花”暗示出詩人已年老。 B．詩歌頷聯(lián)對(duì)仗工整，寫出了詩人仕途坎坷、家田荒蕪卻身處天涯的近況。 C．詩人用“東籬”的典故，凸顯主題；用“白衣”“烏帽”作借代，意味深長(zhǎng)。 D．頸聯(lián)將門前的冷清與顯貴身邊的熱鬧進(jìn)行對(duì)比，抒發(fā)恍如隔世的感嘆。 E．本詩格調(diào)低沉抑郁，不同于詩人邊塞詩的豪邁。且有一腔幽怨透紙而出。 解析　A項(xiàng)，“‘節(jié)物’點(diǎn)明時(shí)令重陽”有誤，“節(jié)物”指各個(gè)季節(jié)的風(fēng)物景色；后句“‘未開花’暗示出詩人已年老”無根據(jù)，只是流露出詩人的惆悵。D項(xiàng)，“對(duì)比”意味不濃，且“恍如隔世”也

19、有誤，頸聯(lián)是抒發(fā)詩人處境的窘迫。 答案　AD 14．本詩尾聯(lián)有兩個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)指出并結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　“空”“噪”二字特別傳神。(2分)詩人年老鬢白，仕途不順，回鄉(xiāng)路遙，又恰逢重陽佳節(jié)，竟無人來訪，獨(dú)自端坐，用一“空”字流露出寂寞無奈的傷感悲憤之情。(2分)日暮時(shí)分，清風(fēng)拂柳，歸家的烏鴉叫聲嘎嘎，聒噪不已，渲染出詩人內(nèi)心的憂悶與凄涼。(2分) 八、(20

20、18·河南省信陽市第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè))閱讀下面這首宋詞，完成15—16題。(11分) 天　仙　子 張　先 水調(diào)數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時(shí)回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。 沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。 15．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．上闋前兩句是說作者內(nèi)心愁苦，于是借酒消愁，無奈酒后醒來愁苦依舊。 B．上闋第三句說春天正在離去，什么時(shí)候回來，這兩個(gè)“春”字的意思完全相同。 C．上闋后三句是說天色已晚，時(shí)光流逝，過去的事情現(xiàn)在都想不起來了。 D．下闋第一句寫的是一對(duì)禽鳥雙棲并宿，暗

21、含了自己索居獨(dú)處的寂寞之情。 E．下闋后四句實(shí)寫幕簾密遮，風(fēng)緊人靜，虛寫花瓣凋落，鋪滿路上，虛實(shí)結(jié)合。 解析　B項(xiàng)，兩個(gè)“春”字意義不同，第一個(gè)是指春天，第二個(gè)除了指春天，還指自己的青春年華。C項(xiàng)，不是過去的事情想不起來，而是過去的事情并未淡忘，想起來也不能得到安慰，反而更添煩惱。 答案　BC 16．下闋“云破月來花弄影”一句備受后人稱道，請(qǐng)賞析這一句的妙處。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　風(fēng)吹云動(dòng)，云開見月，月色朗照，花兒為風(fēng)所動(dòng)竟也翩躚起舞，婆娑弄影，用一“弄”字境界全出，流露出在一天的憂傷苦悶之后，品嘗到即將流逝的盎然春意這一曲折復(fù)雜的心情。 【方法技巧】 (1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。 (2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。