《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我3 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我3 新人教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、漫畫帶給你怎樣的啟示？漫畫帶給你怎樣的啟示？第六課第六課 “ “我我” ” 與與“我們我們”第二節(jié)第二節(jié) 集體生活集體生活成就成就我我學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對集體生活激發(fā)學(xué)生對集體生活的正確的正確認(rèn)識認(rèn)識，通過集體，通過集體完善完善、發(fā)展發(fā)展自己，培養(yǎng)自己，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生的集體意識集體意識。 能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)自己的培養(yǎng)自己的角色意識角色意識；學(xué)會；學(xué)會承認(rèn)承認(rèn)并并包容包容他人的不同個性；他人的不同個性； 知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道在集體生活中，知道在集體生活中，角色不同角色不同，責(zé)任不同責(zé)任不同，在承擔(dān)角色過程中，懂得集體生活，在承擔(dān)角色過程中
2、，懂得集體生活對于對于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性方面所起的方面所起的作用作用；理；理解每個人有不同的個性特征。解每個人有不同的個性特征。重點難點重點難點 重點重點: : 在集體中在集體中涵養(yǎng)品格涵養(yǎng)品格。 難點難點: : 在集體中處理好與他人關(guān)系，在集體中處理好與他人關(guān)系， 完善完善自己自己個性個性。自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)教材課前認(rèn)真預(yù)習(xí)教材P58-61P58-61，完成學(xué)案，完成學(xué)案P30P30自主預(yù)習(xí)題，并完善課本筆記。自主預(yù)習(xí)題，并完善課本筆記。要求：小組討論校對學(xué)案后，小組長組織勾畫要求：小組討論校對學(xué)案后，小組長組織勾畫知識點（序號、標(biāo)題、關(guān)鍵詞）。知識點（序號、標(biāo)題
3、、關(guān)鍵詞）。3 3分鐘分鐘 元元生性內(nèi)向，但在小組合作學(xué)習(xí)中，變得越來元元生性內(nèi)向，但在小組合作學(xué)習(xí)中，變得越來越開朗，思維更加活躍。甚至連他一貫不喜歡開口的越開朗，思維更加活躍。甚至連他一貫不喜歡開口的早讀課，都能情不自禁的大聲朗讀起來。經(jīng)過一學(xué)期早讀課，都能情不自禁的大聲朗讀起來。經(jīng)過一學(xué)期的寄宿生活后，元元的自理能力有了很大提高。的寄宿生活后，元元的自理能力有了很大提高。性格性格情緒情緒能力能力合作探究：元元的初中生活開始篇合作探究：元元的初中生活開始篇合作探究：元元的初中生活成長篇合作探究：元元的初中生活成長篇成長篇：成長篇：班主任發(fā)覺元元的繪畫天賦后，推薦他擔(dān)任班主任發(fā)覺元元的繪畫天
4、賦后，推薦他擔(dān)任板報組組長，他上任后，征稿、編輯、版面設(shè)計板報組組長，他上任后，征稿、編輯、版面設(shè)計親力親為，忙的不亦樂乎。為做好板報設(shè)計，他主動親力親為，忙的不亦樂乎。為做好板報設(shè)計，他主動向同學(xué)征取意見，認(rèn)真選拔板報組成員，為了不影響向同學(xué)征取意見，認(rèn)真選拔板報組成員，為了不影響同學(xué)們的課間休息，他犧牲自己的周末時間做板報。同學(xué)們的課間休息，他犧牲自己的周末時間做板報。他的付出得到了老師和同學(xué)們的一致好評。每次板報他的付出得到了老師和同學(xué)們的一致好評。每次板報設(shè)計完成后，坐在教室最后一排的同學(xué)也會主動做好設(shè)計完成后，坐在教室最后一排的同學(xué)也會主動做好板報維護(hù)工作。板報維護(hù)工作。責(zé)任感責(zé)任感
5、人際交往人際交往承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任成長篇：成長篇：班主任發(fā)覺元元的繪畫天賦后，推薦他班主任發(fā)覺元元的繪畫天賦后，推薦他擔(dān)任板報組組長，他上任后，征稿、編輯、版面擔(dān)任板報組組長，他上任后，征稿、編輯、版面設(shè)計設(shè)計親力親為，忙的不亦樂乎。為做好板報親力親為，忙的不亦樂乎。為做好板報設(shè)計，他主動向同學(xué)征取意見，認(rèn)真選拔板報組設(shè)計，他主動向同學(xué)征取意見，認(rèn)真選拔板報組成員，為了不影響同學(xué)們的課間休息，他犧牲自成員，為了不影響同學(xué)們的課間休息，他犧牲自己的周末時間做板報。他的付出得到了老師和同己的周末時間做板報。他的付出得到了老師和同學(xué)們的一致好評。每次板報設(shè)計完成后，坐在教學(xué)們的一致好評。每次板報設(shè)計完
6、成后，坐在教室最后一排的同學(xué)也會主動做好板報維護(hù)工作。室最后一排的同學(xué)也會主動做好板報維護(hù)工作。在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)責(zé)任感任感，做，做有擔(dān)當(dāng)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说娜恕＜w生活可以培養(yǎng)我們集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力的態(tài)度和能力成長篇：成長篇：班主任發(fā)覺元元的繪畫天賦后，推薦他班主任發(fā)覺元元的繪畫天賦后，推薦他擔(dān)任板報組組長，他上任后，征稿、編輯、版面擔(dān)任板報組組長，他上任后，征稿、編輯、版面設(shè)計設(shè)計親力親為，忙的不亦樂乎。為做好板報親
7、力親為，忙的不亦樂乎。為做好板報設(shè)計，他主動向同學(xué)征取意見，認(rèn)真選拔板報組設(shè)計，他主動向同學(xué)征取意見，認(rèn)真選拔板報組成員，為了不影響同學(xué)們的課間休息，他犧牲自成員，為了不影響同學(xué)們的課間休息，他犧牲自己的周末時間做板報。他的付出得到了老師和同己的周末時間做板報。他的付出得到了老師和同學(xué)們的一致好評。每次板報設(shè)計完成后，坐在教學(xué)們的一致好評。每次板報設(shè)計完成后，坐在教室最后一排的同學(xué)也會主動做好板報維護(hù)工作。室最后一排的同學(xué)也會主動做好板報維護(hù)工作。理解同學(xué)理解同學(xué)被接納、被贊賞被接納、被贊賞被尊重（勞動成果）被尊重（勞動成果）在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生在集體中，每個人來自不同的
8、家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點；活經(jīng)歷和性格特點；我們在交往中學(xué)會彼此我們在交往中學(xué)會彼此接納接納、尊重尊重、理解理解和和包容包容，學(xué)會友好相處。學(xué)會友好相處。集體生活可以培養(yǎng)集體生活可以培養(yǎng)人際交往人際交往的基本態(tài)度和能力的基本態(tài)度和能力合作探究：元元的初中生活困惑篇合作探究：元元的初中生活困惑篇困惑篇：困惑篇：一學(xué)期過去了，板報組成員召開大會。大家各一學(xué)期過去了，板報組成員召開大會。大家各抒己見抒己見小清：單一的動漫設(shè)計不適合這學(xué)期的主題，我們需要小清：單一的動漫設(shè)計不適合這學(xué)期的主題，我們需要添加新的的設(shè)計元素了。添加新的的設(shè)計元素了。洋洋：無論加入什么，總之能獲獎就行，我可是完美主洋
9、洋：無論加入什么，總之能獲獎就行，我可是完美主義者，我們的板報必須是第一名。義者，我們的板報必須是第一名。小雨：有的同學(xué)說我畫的太難看了，我都想退出了小雨：有的同學(xué)說我畫的太難看了，我都想退出了小月：板報是我們班級文化窗口，大家提意見也是為了小月：板報是我們班級文化窗口，大家提意見也是為了我們班好，不要想太多，我們用心辦下去就好啦，相信我們班好，不要想太多，我們用心辦下去就好啦，相信同學(xué)們一定會理解并支持我們的！同學(xué)們一定會理解并支持我們的！聽了大家的意見后，元元陷入了沉思聽了大家的意見后，元元陷入了沉思困惑篇：困惑篇：一學(xué)期過去了，板報組召開成員大會。一學(xué)期過去了，板報組召開成員大會。大家各
10、抒己見大家各抒己見小清：單一的動漫設(shè)計不適合這學(xué)期的主題，我小清：單一的動漫設(shè)計不適合這學(xué)期的主題，我們需要添加新的的設(shè)計元素了。們需要添加新的的設(shè)計元素了。洋洋：無論加入什么，總之能獲獎就行，我可是洋洋：無論加入什么，總之能獲獎就行，我可是完美主義者，我們的板報必須是第一名。完美主義者，我們的板報必須是第一名。小雨：有的同學(xué)說我畫的太難看了，我都想退出小雨：有的同學(xué)說我畫的太難看了，我都想退出了了小月：板報是我們班級文化窗口，大家提意見也小月：板報是我們班級文化窗口，大家提意見也是為了我們班好，不要想太多，我們用心辦下去是為了我們班好，不要想太多，我們用心辦下去就好啦，相信同學(xué)們一定會理解并
11、支持我們的！就好啦，相信同學(xué)們一定會理解并支持我們的！聽了大家的意見后，聽了大家的意見后，元元陷入了沉思元元陷入了沉思思維的創(chuàng)造性思維的創(chuàng)造性樂觀、積極樂觀、積極在集體在集體平臺平臺上我們上我們展示展示自己的自己的個性個性，發(fā)展自己的，發(fā)展自己的個性，不斷個性，不斷認(rèn)識和完善自我認(rèn)識和完善自我。在集體中在集體中包容包容他人的他人的不同不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有，有助于我們助于我們完善個性完善個性。在集體生活中發(fā)展個性在集體生活中發(fā)展個性合作探究：元元的初中生活收獲篇合作探究：元元的初中生活收獲篇收獲篇：收獲篇：新一期板報要求以新一期板報要求以“法律與成長同行法律與成長同行”為主題，
12、為主題，板報組成員通過協(xié)商制定出共同的設(shè)計理念，并根據(jù)個板報組成員通過協(xié)商制定出共同的設(shè)計理念，并根據(jù)個人特長進(jìn)行合理分工，最終協(xié)商出一致的畫板時間。在人特長進(jìn)行合理分工，最終協(xié)商出一致的畫板時間。在成員的共同努力下，板報組出色的完成了本次任務(wù)，并成員的共同努力下，板報組出色的完成了本次任務(wù)，并被評為被評為“最強小組最強小組”。收獲篇：收獲篇：新一期板報要求以新一期板報要求以“法律與成長同行法律與成長同行”為主題，為主題，板報組成員通過協(xié)商制定出共同的設(shè)計理念，并根據(jù)個板報組成員通過協(xié)商制定出共同的設(shè)計理念，并根據(jù)個人特長進(jìn)行合理分工，最終協(xié)商出一致的畫板時間。在人特長進(jìn)行合理分工，最終協(xié)商出
13、一致的畫板時間。在成員的共同努力下，板報組出色的完成了本次任務(wù)，并成員的共同努力下，板報組出色的完成了本次任務(wù)，并被評為被評為“最強小組最強小組”。實現(xiàn)集體實現(xiàn)集體共同目標(biāo)共同目標(biāo)的過程，也是為個人發(fā)展提供的過程，也是為個人發(fā)展提供了了條件和可能條件和可能。我們要。我們要積極參與共同活動積極參與共同活動，把握機(jī)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的遇，自主發(fā)展，使自己的個性個性不斷不斷豐富豐富。在集體生活中在集體生活中發(fā)展發(fā)展個性個性誠如費孝通先生所言：誠如費孝通先生所言：“各美其美，美人之美，美各美其美，美人之美，美美與共，天下大同美與共，天下大同”！人們不僅要懂得人們不僅要懂得各自欣賞各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要自己創(chuàng)造的美，還要包容包容的欣賞的欣賞別人別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美拼合拼合在一起，就會實現(xiàn)理想中的在一起，就會實現(xiàn)理想中的大同美大同美。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)集體生活成就我集體生活成就我在集體中涵養(yǎng)品格在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個性在集體中發(fā)展個性1.1.有責(zé)任心有責(zé)任心2.2.人際交往人際交往1.1.展示個性展示個性2.2.完善個性完善個性3.3.豐富個性豐富個性
七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我3 新人教版
