（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第一部分 語言文字運(yùn)用 技法提分點(diǎn)8 細(xì)心看圖審圖聯(lián)想轉(zhuǎn)換歸納

《（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第一部分 語言文字運(yùn)用 技法提分點(diǎn)8 細(xì)心看圖審圖聯(lián)想轉(zhuǎn)換歸納》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第一部分 語言文字運(yùn)用 技法提分點(diǎn)8 細(xì)心看圖審圖聯(lián)想轉(zhuǎn)換歸納（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 技法提分點(diǎn)　8　細(xì)心看圖審圖，聯(lián)想轉(zhuǎn)換歸納 四步突破圖文題 典型例題 對點(diǎn)解題 1.(2018·江蘇)下列選項(xiàng)中，對下圖漫畫寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是(　　) A.過程特別艱難，可能預(yù)示著這一次收獲很大。 B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。 C.對努力掙得的東西，人們會牢牢地抱住不放。 D.懂得知足常樂，會使生活中的困難更少一些。 解析　作答圖文轉(zhuǎn)換題，一定要學(xué)會理解題干要求與分析圖形要素。題干要求分析漫畫的寓意，帶著這個要求去分析圖形要素。圖片上一只小兔子身上背著已經(jīng)拔出來的兩只蘿卜，正在拔第三只蘿卜，第三只蘿卜非常大，小兔子在拔這個大蘿卜的過程

2、中非常努力，這只大蘿卜象征著收獲。A項(xiàng)，艱難的過程預(yù)示著巨大的收獲最符合圖片的寓意。B項(xiàng)，將大蘿卜比作“巨大的困難”，偏離圖片寓意。C項(xiàng)，說牢牢抱住不放努力掙得的東西，偏離圖片寓意。D項(xiàng)，“知足常樂”“困難”的描述明顯偏離圖片寓意。 答案　A 2.(2017·江蘇)下列詩句中，與下圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。 B.門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。 C.學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。 D.黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 解析　第一，把握考題要求。要求詩句與漫畫的情境吻合。觀察漫畫內(nèi)容，從圖上尋找相關(guān)信息。 第二，注重整體閱讀。畫

3、面主體應(yīng)是黃鶯和人；主題應(yīng)是離開的時候，黃鶯不舍而啼叫。 第三，展開合理想象。分析備選的詩句，可以采取排除的辦法，找出與畫面不合的內(nèi)容。A項(xiàng)，應(yīng)是寫春游的內(nèi)容；B項(xiàng)，是寫歸來的內(nèi)容；C項(xiàng)，是純粹的寫景。 第四，提煉整合信息。只有D項(xiàng)符合要求。 答案　D 3.(2015·江蘇)下列對“中國文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.標(biāo)志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。 B.標(biāo)志中的太陽神鳥圖案動感很強(qiáng)，既體現(xiàn)中國文化強(qiáng)大的向心力，也體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精神。 C.標(biāo)志中的神鳥與太陽光芒的數(shù)目，暗合中國文化中四季、四方、十二生

4、肖、十二時辰等元素。 D.標(biāo)志中光芒四射的太陽，既象征著光明、生命和永恒，也象征著我國飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)。 解析　第一，把握考題要求。對“中國文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)摹? 第二，注重整體閱讀。畫面是四只神鳥圍繞著太陽飛行，圖案上方有“中國文化遺產(chǎn)”文字，下方是英文。 第三，展開合理想象。既是文化遺產(chǎn)標(biāo)志，可知，不會象征“飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)”?！拔幕z產(chǎn)”與“文化產(chǎn)業(yè)”不是同一概念。 第四，提煉整合信息?！跋笳髦覈w速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)”不當(dāng)。 答案　D 1.(2018·江蘇南京師范大學(xué)附屬中學(xué)考前模擬)給下面這幅漫畫配上一段對話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.甲：這些樹枝能

5、活嗎？ 乙：管它呢，等領(lǐng)導(dǎo)檢查完就全拔掉。 B.甲：為什么要種這么多樹？ 乙：好制造氧氣，綜合你吐出的“毒氣”。 C.甲：種了這么多，達(dá)標(biāo)了嗎？ 乙：越多越好，多了好上報。 D.甲：前人多栽樹， 乙：后人好乘涼。 解析　題干要求選出“給下面這幅漫畫配上一段對話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這是針對漫畫設(shè)題。首先要明確漫畫的內(nèi)容，這幅漫畫中主要有兩個人物，這兩個人把樹枝當(dāng)作樹苗栽到土中，然后分析這種做法的正誤，或者是漫畫作者的情感態(tài)度，是諷刺，還是贊揚(yáng)。顯而易見圖中的做法應(yīng)是不正當(dāng)?shù)?，漫畫作者的情感?yīng)是諷刺的，諷刺了弄虛作假，應(yīng)付了事的行為。由此排除D項(xiàng)；B項(xiàng)，“為什么要種這么多樹”，這一說

6、與圖中的“樹枝”不合，排除；C項(xiàng)，“種了這么多”與圖中所栽的樹枝不符，故應(yīng)選A項(xiàng)。 答案　A 2.(2018·江蘇啟東中學(xué)月考)閱讀下面的圖表，分析不正確的一項(xiàng)是(　　) 2017年中國網(wǎng)民春節(jié)網(wǎng)絡(luò)紅包問題調(diào)查 A.收發(fā)網(wǎng)絡(luò)紅包，已成為中國絕大多數(shù)網(wǎng)民認(rèn)可的一種春節(jié)娛樂方式。 B.如果網(wǎng)民一味沉迷于收發(fā)網(wǎng)絡(luò)紅包，那么傳統(tǒng)的年味就變淡了。 C.熱衷收發(fā)網(wǎng)絡(luò)紅包，對身體健康、家庭成員之間的情感交流會有一定的影響。 D.支付平臺在依靠網(wǎng)絡(luò)紅包拓展用戶市場的同時，也應(yīng)該履行其社會責(zé)任。 解析　這是2017年中國網(wǎng)民春節(jié)網(wǎng)絡(luò)紅包問題調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容包括認(rèn)為長時間低頭的占43.6%，認(rèn)

7、為沖淡了年味的占41.7%，影響家庭成員交流的占30.9%，表示基本沒有問題的占26.5%，其他的占3.5%；根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出中國網(wǎng)民對待紅包的態(tài)度。A項(xiàng)，26.5%，即近三成的網(wǎng)民認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)紅包基本沒有問題，所以“絕大多數(shù)”不正確。 答案　A 3.(2018·江蘇百校屆大聯(lián)考)下列詩句中，與下圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 B.白云無事常來往，莫怪山人不送迎。 C.落花不語空辭樹，流水無情自入池。 D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 解析　畫面中主體應(yīng)是白云和草屋中的人；主題應(yīng)是云霧鎖住了庭院，一個人在窗下安然地看書、作畫。畫面

8、仿佛是新雨過后，云霧鎖住了庭院，一個人在窗下安然地看書、作畫，一切風(fēng)雅事無不可為，一杯清茶不言不語，風(fēng)云為客，山花是友，各自逍遙自在，松籟聲、云濤聲、流水聲、花落聲、煮茶聲……聲聲入耳，茶香溢出來，主人與這世界便一起不知有漢，無論魏晉……分析備選的詩句，可以采取排除的辦法，找出與畫面不合的內(nèi)容。A項(xiàng)，漫畫中沒有遠(yuǎn)山和“石徑”，“人家”也沒在“白云生處”；C項(xiàng)，漫畫中沒有“落花”與“池”；D項(xiàng)，是描寫山寺桃花盛開的景象，與本畫面無關(guān)。 答案　B 4.(2018·江蘇靖江第一次階段檢測)下面是一幅公益廣告圖片，分析錯誤的一項(xiàng)是(　　) A.圖片以三口井為主體，每口井都配有一個木桶，而打水

9、的繩子從“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”順序大幅增長。 B.圖片巧妙地運(yùn)用對比、比喻手法，隨時間的向前推移，繩子越變越長，強(qiáng)調(diào)了打水的不易及人們貪婪的生活方式。 C.圖片生動形象地點(diǎn)出了人們對地下水資源的過度利用，導(dǎo)致地下水資源日漸匱乏的現(xiàn)實(shí)。呼吁人們要合理開發(fā)、利用和十分珍惜水資源。 D.圖片沒有人物的出現(xiàn)，沒有響亮的口號，卻給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊力。 解析　圖片以三口井為主體，每口井都配有一個木桶，而打水的繩子依“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”的順序大幅增長。根據(jù)繩子的不斷增長，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，可以聯(lián)想人們對地下水資源的過度利用，導(dǎo)致地下水資源日漸匱乏。呼吁人們要合理開發(fā)、利用和珍惜水

10、資源。此題屬于分析漫畫，答題時注意三幅圖畫的對比，要立足于漫畫的內(nèi)容和從漫畫夸張的手法中獲取的勸誡意義。圖中沒有使用比喻。 答案　B 1.(2018·蘇北四市期中)下列詩句中，與下圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.月上柳梢頭，人約黃昏后。 B.月出驚山鳥，時鳴春澗中。 C.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 D.欲知別后思今夕，溪水東流是寸心。 解析　畫中明月高懸，人憑橋，看溪水東流。A項(xiàng)不是柳樹；B項(xiàng)沒有鳥，也不是山澗；C項(xiàng)寫的是梅花，D項(xiàng)今夕對明月。答案選D項(xiàng)。 答案　D 2.(2018·江蘇常熟階段性抽測)閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是(　　

11、) A.人如果立于高處但蒙上眼睛，就看不到前面的危險 B.人與人之間的利益總是有看不見的滑輪和繩線相連 C.在巨大的利益面前，朋友之間也就會變得爾虞我詐 D.誰試圖想要加害于他人，事實(shí)最終必將禍害到自己 解析　畫面包含的內(nèi)容有兩個人、一個椅子、兩個滑輪、一根繩子，細(xì)節(jié)是踢出的那只腳。從上往下來看，上面是兩個滑輪，滑輪上是一根繩子，繩子的兩端分別吊著一個人，其中左邊那人站在地上，他想要把右邊站在椅子上的那人腳下的椅子踢倒，其結(jié)果可想而知，右邊的那個人從椅子上掉下來，左邊的那個人必然會被吊死。這幅漫畫要說明的是試圖加害別人的人，最終也會害到自己。A項(xiàng)，忽略了漫畫的細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)蒙上眼睛，

12、只關(guān)注了右邊的人，理解片面。B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)相連是對的，但“利益相連”不對，圖畫中顯然強(qiáng)調(diào)的是“生死”，偏離了主題。C項(xiàng)，“爾虞我詐”表示兩人都想加害對方，從圖上看不出“爾虞我詐”。D項(xiàng)，側(cè)重于左邊人的行為，方向正確，害人最終害己符合繩套的寓意。正確。 答案　D 3.春華中學(xué)舉行“全校師生讀書月”徽標(biāo)征集活動，下列是各徽標(biāo)及推薦理由，其中最切合活動主題的一項(xiàng)是(　　) A.①以學(xué)生作為畫面主體，展現(xiàn)當(dāng)代青年意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌，定能引起學(xué)生的共鳴。 B.②畫面洗練風(fēng)趣，貓頭鷹專心讀書的神態(tài)啟迪學(xué)生讀書要專注，給學(xué)生方法的指導(dǎo)。 C.③眾人開卷閱讀的畫面，既突出了讀書的主題，又強(qiáng)調(diào)了此次活

13、動“全體性”的特點(diǎn)。 D.④人形的樹表達(dá)了讀書助人成長的寓意，地球圖案傳達(dá)了讀書人要行萬里路的理念。 解析　活動以“全校師生讀書月”為主題，所以徽標(biāo)和征集語中應(yīng)以“師生”為主體，以“讀書”為主要活動。不能只強(qiáng)調(diào)一方，排除A、B項(xiàng)，“地球與行萬里路”與主題無關(guān)，排除D項(xiàng)。因此C選項(xiàng)最適合。 答案　C 4.(2018·江蘇無錫期中檢測)下列四組文字，與下圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.草堂松桂已勝攀，梢梢新月幾回彎。 B.月上柳梢頭，人約黃昏后。 C.人散后，一鉤新月天如水。 D.露坐榕陰須痛飲，暮山新月兩徘徊。 解析　此畫題為“人散后，一鉤新月天如水”，A項(xiàng)，忽略了

14、月下關(guān)于人的景物；B項(xiàng)，非柳梢，沒有人，且月已高掛；D項(xiàng)，沒有山作為背景，且痛飲只能是飲酒，畫中應(yīng)是飲茶。 答案　C 5.(2018·江蘇溧陽階段性調(diào)研)對下面圖表內(nèi)容解讀有誤的一項(xiàng)是(　　) 2016年某省居民人均收入情況比較表 城鄉(xiāng) 地區(qū) 城鎮(zhèn) 農(nóng)村 南部 中部 北部 人均收入(元) 30 654 9 009 9 627 6 836 4 606 增長率(%) 13.5 10.6 9.9 12.7 14.9 注：2016年，該省實(shí)現(xiàn)地方財政收入5248.6億元，比上年增長20.4%。 A.該省居民人均收入存在明顯的不平衡現(xiàn)象。 B.該省居

15、民人均收入增幅明顯低于地方財政收入增幅。 C.該省城鄉(xiāng)高收入群體收入增長率高于低收入群體。 D.該省地區(qū)之間的收入增長率呈正態(tài)分布。 解析　本題D項(xiàng)錯在“呈正態(tài)分布”。仔細(xì)讀圖，圖表中的城鄉(xiāng)人均收入增長率分別是13.5%與10.6%，南中北三個地區(qū)人均收入增長率分別是9.9%、12.7%、14.9%?？梢娫撌〉貐^(qū)之間的收入增長率非正態(tài)分布，應(yīng)該相反。 答案　D 6.(2018·南京、鹽城二模)為下面的公益廣告圖擬個標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A美德點(diǎn)亮生活 B.攜手創(chuàng)造光明 C.節(jié)能人人有責(zé) D.科技驅(qū)散黑暗 解析　圖中的背景是黑色，中間有一個點(diǎn)亮的燈泡，燈泡中有著兩個人物

16、，一個拿著拐杖，一個在身后攙扶。二人體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。 答案　A 7.(2018·江蘇揚(yáng)州一模)下列詩句中，與下圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.今夜故人來不來，教人立盡梧桐影。 B.今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。 C.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 D.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 解析　從畫面中的彎月、人及人站立的姿態(tài)、樹及影子等可知。B項(xiàng)，“八月十五夜”與畫面中的彎月不符；C項(xiàng)，“月明”與畫面不符；D項(xiàng)與畫面意境不符。 答案　A 8.(2018·江蘇蘇錫常鎮(zhèn)四市二模)下列對北京2022年冬奧會會徽“冬夢”理解不正確的一項(xiàng)是(　　) A.以

17、漢字“冬”為靈感來源，借用書法元素，彰顯了中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。 B.用漢字筆畫的變形展現(xiàn)冰雪運(yùn)動員的英姿，體現(xiàn)了冬奧會運(yùn)動項(xiàng)目的特征。 C.其中充滿韻律感的線條，寓意要頑強(qiáng)拼搏、歷經(jīng)坎坷才能獲得圓滿成功。 D.賦予漢字“冬”以動感和力度，代表了奧林匹克運(yùn)動的激情、青春與活力。 解析　寓意牽強(qiáng)附會，沒有“歷經(jīng)坎坷”之意。 答案　C 9.(2018·江蘇前黃高級中學(xué)、如東高級中學(xué)、姜堰中學(xué)等五校第一次學(xué)情檢測)對下列漫畫揭示的寓意理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　) A.考上大學(xué)的子女不知體恤父母辛勞。 B.父母溺愛子女，為他們操勞過多。 C.大學(xué)收費(fèi)太高，農(nóng)民家庭不堪重負(fù)。 D.教育已

18、成普通家庭的沉重負(fù)擔(dān)。 解析　題干中答題關(guān)鍵詞“寓意理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)”。理解寓意，首先觀察漫畫內(nèi)容，畫面中，一名步入大學(xué)校門的孩子背后，是一對衣衫襤褸、背著豬、魚等農(nóng)副產(chǎn)品，不堪重負(fù)的父母。豬、魚等農(nóng)副產(chǎn)品，顯然是用來換錢支付高昂學(xué)費(fèi)的，所以寓意應(yīng)該是，高等教育已成普通家庭的沉重負(fù)擔(dān)。 答案　D 10.(2018·江蘇宿遷一模)下列書法作品中，可用“結(jié)構(gòu)呈矩形，上緊下松，布白平衡勻稱，用筆圓起圓收，線條粗細(xì)一致，具有端莊從容、遒勁圓潤的美感”來描述的一幅是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析　篆書字的點(diǎn)劃均為線條，粗細(xì)一致，圓起圓收。字體端莊嚴(yán)謹(jǐn)，有實(shí)有虛，疏密得當(dāng)

19、，從容平和且勁健有力，字的結(jié)構(gòu)上緊下松。有人評之為“畫如鐵石，千鈞強(qiáng)弩”。題干所列是“篆書”的筆法，所以選A。 答案　A 11.下面一幅題為“目標(biāo)”的漫畫，其寓意與格言不相吻合的一項(xiàng)是(　　) A.翱翔始于學(xué)步，登高起于足下 B.萬丈高樓平地起，千里之行足下始 C.世上無難事，只要肯攀登 D.一步登天終成空，腳踏實(shí)地才是真 解析　A項(xiàng)，“翱翔始于學(xué)步，登高起于足下”與漫畫中描述的孩子吃力攀登寓意相符。B項(xiàng)，“萬丈高樓平地起，千里之行足下始”是這幅漫畫的寓意。C項(xiàng)，“世上無難事，只要肯攀登”指只要肯下決心去做，任何困難都能克服，與漫畫寓意不符。D項(xiàng)，“一步登天終成空，腳踏實(shí)地才

20、是真”是漫畫的寓意。 答案　C 12.閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解貼切的一項(xiàng)是(　　) A.諷刺某些人好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。 B.諷刺某些人自吹自擂，夸大成績。 C.贊揚(yáng)某些人兢兢業(yè)業(yè)，一心為公。 D.諷刺某些人不自量力，自我夸耀。 解析　題干要求理解漫畫的寓意。分析其寓意，抓住主要信息，展開聯(lián)想，組織答案。圖中信息為，母雞下蛋(某人取得成績)，自夸為“個個大”。 答案　B 13.閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是(　　) A.諷刺了社會上許多家長不顧孩子的實(shí)際給孩子定下過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)的現(xiàn)象。 B.揭示了社會上許多家長因怕孩子落后一心想讓孩子接受最佳

21、教育的心理。 C.揭示了人生學(xué)習(xí)過程就像爬山的過程，要不斷攀越新的高峰。 D.揭示了人生學(xué)習(xí)過程就像爬山的過程，生命不息，攀越不止。 解析　漫畫左下角一個幼童正在費(fèi)力地攀爬前面的五座大山，五座大山由左向右排開，一座比一座高，它們依次為：重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)。抓住“重點(diǎn)”一詞便容易理解這幅漫畫實(shí)際諷刺了社會上許多家長不顧孩子的實(shí)際、給孩子定下過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)的現(xiàn)象。 答案　A 14.觀察下面的漫畫，最貼合漫畫寓意的一項(xiàng)是(　　) A.要靜聽花開的聲音。 B.鞋子合不合腳，自己穿了才知道。 C.不要削足適履。 D.不要在夏天采擷秋天的果實(shí)。 解析

22、　漫畫展現(xiàn)的是“學(xué)前班中的小學(xué)化現(xiàn)象”。抱著學(xué)前班的小孩來到一雙又大又重的鞋面前，似乎要踏上起跑線。揭示出教育者或家長不尊重教育規(guī)律、急于求成、不能靜待孩子自然成長的心理。A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“了解人的想法，走進(jìn)人的內(nèi)心世界”。B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“自身的體驗(yàn)與實(shí)踐”。C項(xiàng)，比喻不合理地遷就現(xiàn)成條件，或不顧具體條件，生搬硬套。 答案　D 15.閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是(　　) A.任何事情都是有聯(lián)系的，機(jī)遇和危機(jī)是同時存在的。 B.天下沒有免費(fèi)的午餐，不要被商家的宣傳蒙蔽。 C.不要為表面現(xiàn)象所迷惑，要深入挖掘事物的本質(zhì)屬性。 D.商家為追求利潤做虛假宣傳，容易對消費(fèi)者造成誤導(dǎo)。 解析　本題漫畫涉及商家、產(chǎn)品、宣傳及消費(fèi)者。商家提出的“清水免費(fèi)供應(yīng)”看似很好，但后面隱藏的“石子每枚10元”的限制讓免費(fèi)變成了不免費(fèi)。從消費(fèi)者的角度看，天下沒有免費(fèi)的午餐；從商家的角度看，其宣傳存在對消費(fèi)者的誤導(dǎo)。A項(xiàng)，“機(jī)遇”“危機(jī)”與漫畫沒有聯(lián)系。C項(xiàng)，“要深入挖掘事物的本質(zhì)屬性”錯，在漫畫中沒有明顯體現(xiàn)。D項(xiàng)，“做虛假宣傳”錯，商家并沒有做虛假宣傳，只是利用了消費(fèi)者貪圖免費(fèi)的心理。 答案　B 11