《圖形的運動(三)旋轉》說課稿

《《圖形的運動(三)旋轉》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《圖形的運動(三)旋轉》說課稿（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《圖形的運動（三）旋轉》說課稿 各位評委、老師們： 大家上午好！我叫熊明奎，來自巫山縣實驗小學。今天我說課的 內(nèi)容是：人教版小學五年級《數(shù)學》下冊第五單元，教材第83頁《圖 形的運動（三）旋轉》。我的這節(jié)說課分八個環(huán)節(jié)進行，分別是：說 教材、說教學目標、說教學重點、說教學難點、說教法、說學法、說 教學過程、板書設計。 一、說教材 1 .說教學內(nèi)容：學生在前面的學習中，初步感知了生活中的對稱、 平移和旋轉現(xiàn)象。本節(jié)內(nèi)容讓學生進一步認識圖形的旋轉變化，發(fā)展 空間觀念。 2 .說教材的作用：本節(jié)課的學習內(nèi)容起著承上啟下的重要作用。 學生在二年級已經(jīng)初步認識了圖形的旋轉， 以后上初中也將

2、進一 步學習圖形的旋轉。因此，既要關注新舊知識的聯(lián)絡點，用原有知識 推動新知識的學習，又要為中學的學習打下堅實的基礎。 二、說教學目標： 1 .知識與技能：讓學生掌握旋轉的方向，明確旋轉的含義和旋轉 的三要素，會用自己的語言簡單地描述物體的旋轉。 2 .過程與方法：通過操作、觀察、討論等活動，培養(yǎng)學生的推理 能力，積累幾何活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。 3 .情感態(tài)度和價值觀：讓學生在學習過程中，體驗數(shù)學與生活的 聯(lián)系，學會用數(shù)學的眼光觀察生活、思考生活，感受數(shù)學的美，體會 數(shù)學的應用價值。 三、說教學重點： 本節(jié)課的教學重點是：讓學生掌握旋轉的含義和旋轉的三要素。 四、說教學難點：

3、 本節(jié)課的教學難點是：學生會用數(shù)學語言描述物體的旋轉過程。 五、教具的運用：多媒體課件、自制教具等。 六、說教法 新課程標準要求：教師是學生學習的組織者、引導者、合作者， 根據(jù)教材內(nèi)容和編排特點，為了更有效地突出教學重點，突破教學難 點，按照學生的認知規(guī)律，遵循教師為主導，學生為主體，訓練為主 線的指導思想，采用以合作探究為主，直觀演示、設疑引導為輔的教 學手段。教學中，教師精心創(chuàng)設問題情景，引導學生思考、操作、合 作探究，教師適時地演示，并運用多媒體化靜為動，激發(fā)學生探求知 識的欲望，逐步推導、歸納得出結論，使學生始終處于主動探索問題 的積極狀態(tài)，從而培養(yǎng)學生的思維能力。 七、說學法

4、 根據(jù)學法指導自主性和差異性原則，讓學生在“觀察 一城作一 合作一4既括一檢驗一^應用”的學習過程中，自主參與知識的 發(fā)生、發(fā)展、形成過程，使學生掌握知識。 八、說教學過程： (一)創(chuàng)設情境，以舊引新 1 .呈現(xiàn)生活實例，引出課題。 2 .學生舉例 【設計意圖】生活中的有些旋轉現(xiàn)象可能不夠典型， 容易淡化概念的 本質，甚至產(chǎn)生歧義，對學生建立正確表象產(chǎn)生干擾，在教學時選取 的實例特別要注意。在這里特意選用教科書上的典型實例， 特別是旋 轉角度不是360°的物體，充分感知旋轉現(xiàn)象。 (二)新授 1 .通過風車和筆的不同旋轉，初步感知旋轉的三要素。 (1)感知旋轉方向。 (2)感

5、知旋轉角度。 (3)感知旋轉中心。 【設計意圖】從簡單的實例入手，在看似簡單的變化中請學生比較不 同之處，形象地感知、體會旋轉的三要素。 2 .概括旋轉的含義。 旋轉就是圖形圍繞旋轉中心按照一定的方向轉動了一定的角度。 3 .學習指針的旋轉，進一步認識旋轉 (1)從 “12” 到 “1”。 請同學們仔細觀察指針的變化，你能用一句話來描述你看到的過 程嗎？ 演示：旋轉鐘面上的指針。 從—到—，指針繞點—按—方向旋轉了(板書) 教師小結：從“ 12”至廣1”，指車+繞點O按順時針方向旋轉了 30。 用同上的方法完成以下問題： (2)從“1”到“—"，指針繞點O按順

6、時針方向旋轉了 60 (3)從“3”到“6”，指針繞點O按順時針方向旋轉了; (4)從“6”到“12”，指針繞點O按順時針方向旋轉了 ― 【設計意圖】有了前面初步感知旋轉的三要素，在這一環(huán)節(jié)中， 充分給學生空間，讓學生在討論中，不斷完善自己對指針旋轉的描述， 加深對旋轉的理解。 (三)鞏固練習 (1)先出示左邊的圖，再出示右邊的圖。 (2)請一個學生來當車閘，演示右側有車通過，請大家說一說車桿 是怎么變化的。 【設計意圖】把所學的知識運用于生活實際，在實際應用中加深對概 念的理解。 (四)課堂小結 這節(jié)課你學了哪些新知識？和大家說說吧 教師總結：通過這節(jié)課的學習，我們知道了旋轉中心、旋轉方 向、旋轉角度是旋轉的三要素，在講一個物體旋轉時，如果講清楚了 這三點，也就明確了它是怎樣旋轉的了。 【設計意圖】在總結回顧中，進一步概括、總結所學知識。 （五）作業(yè)布置 練習二H^一，第1、2、3題。 【設計意圖】在課后的練習中，進一步理解提升所學知識。 九、板書設計： 圖形的旋轉 指針從—到—，繞著 點，按 方向旋轉了 一度。 【設計意圖】通過簡潔、明了、形象直觀的板書，加深學生對所學知 識的理解。 以上就是我說課的內(nèi)容，有說得不對的地方，請大家批評、指正。 謝謝大家！