九年級歷史第2024課導學案無答案華東師大版

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1、第20課 黑奴貿(mào)易和拉丁美洲近代社會的變遷學習目標：1、記住三角貿(mào)易、玻利瓦爾領(lǐng)導反抗殖民統(tǒng)治的斗爭、近代獨立國家的創(chuàng)立。（重點）2、了解三角貿(mào)易、拉美地區(qū)殖民化的過程。3、認識資本原始積累的野蠻性與殘酷性、哪里有壓迫和剝削哪里就有反抗的歷史規(guī)律。（難點）學法指導：自主合作探究、小組討論、分析、歸納總結(jié)學習內(nèi)容：一、溫故互查1、率先進行新航路開辟的國家是 和 。2、 發(fā)現(xiàn)了新大陸并給當?shù)厝嗣麨?。3、1497年1498年，葡萄牙人達.伽馬到達 等地。二、獨立學習（一）、三角貿(mào)易1、背景：近代西方殖民擴張活動首先從入侵 開始。 和 是最早進行殖民活動的國家。2、方式：17、18世紀，將黑奴從

2、運達 ，是黑奴貿(mào)易的主要路線。當時歐洲國家在從事黑奴貿(mào)易時，大多采取在 、 、 三地巡回的方式，稱“ ”。3、影響： 。（二）、拉美地區(qū)的殖民化和反殖民斗爭1、主要殖民國家：16世紀上半葉，廣大的拉美地區(qū)主要被 和 兩個國家征服。2、近代拉美國家的建立：原因：18世紀下半葉，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展， 人民民族獨立意識不斷增強。過程： 年，整個拉美地區(qū)民族獨立運動蓬勃興起。1826年， （國家）最后一個殖民據(jù)點被攻克。西、葡約 年的殖民統(tǒng)治宣告覆滅。主要領(lǐng)導人： 一直被許多 國家共尊為 。結(jié)果：創(chuàng)建了 個獨立國家，粉碎了 、 的殖民統(tǒng)治。大都建立了 。三、組內(nèi)展示、合作釋疑預習過程中個人不能解決的問

3、題由小組合作交流解決四、師生互動、反饋點撥指導學生完成疑難問題達標檢測1、近代西方殖民擴張活動首先從入侵什么地方開始（ ）A 、亞洲 B、非洲 C、拉丁美洲 D、北美洲2、最先進行殖民活動的國家是（ ）A、英國和法國 B、葡萄牙和英國 C、荷蘭和法國 D、西班牙和葡萄牙3、美國NBA球星喬丹的祖先來自非洲。這是因為（ ）A、成立東印度公司 B、罪惡的“三角貿(mào)易”C、美國政府的移民 D、拉丁美洲獨立運動4、在殖民擴張的國家中，最先進行奴隸貿(mào)易和主要經(jīng)營“三角貿(mào)易”的國家是 （ ）葡萄牙 英國 西班牙 法國 荷蘭A、 B、 C、 D、5、三角貿(mào)易中，奴隸販子運回金銀和工業(yè)原料的航程是 （ ）A、從

4、非洲到歐洲 B、從歐洲到美洲C、從非洲到美洲 D、從美洲到歐洲6、在拉丁美洲殖民地最廣闊的是 （ ）A、英國 B、葡萄牙 C、法國 D、西班牙7、在拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭中被譽為“南美解放者”的著名領(lǐng)導人是（ ）A、圣馬丁 B、克倫威爾 C、玻利瓦爾 D、拿破侖8、拉丁美洲獨立運動主要打擊的殖民國家是（ ）A、英國和法國B、西班牙和葡萄C、英國和美國 D、法國和葡萄牙9、新航路開辟后，在連續(xù)三百多年的“三角貿(mào)易”中，遭受災難最深重的地區(qū)是（ ）A、歐洲 B、亞洲 C、美洲 D、非洲10、閱讀下列材料，回答問題。材料一：見課本112頁 “三角貿(mào)易”路線示意圖材料二：當英國殖民者占領(lǐng)孟加拉后，他們首先竊

5、取了孟加拉的國庫，僅此一項，就給英國東印度公司帶來3700萬英鎊東印度公司使印度人民遭受了無窮災難，僅1770年的大饑荒就餓死1000萬人，占孟加拉人中的三分之一。（1）簡述三角貿(mào)易的航程。（2）根據(jù)兩材料概述這些現(xiàn)象對西方和東方造成了什么主要影響？拓展延伸： 材料一：不打碎西班牙殖民者束縛我的祖國的枷鎖，我的心將不安寧。我的手將不倦地打擊敵人！ 玻利瓦爾 材料二：你知道得很清楚 我不會用自己的痛苦 去換取奴隸的服役 也不愿作宙斯的忠順奴仆 馬克思（1）分別指出以上兩人最偉大的歷史功績。（2）玻利瓦爾和馬克思兩人的一生是否按照自己的承諾去做了？從他們身上我們看到了一種什么精神？請寫出來。 第2

6、1課：印度的殖民化和印度人民的抗英斗爭【學習目標】知道英國殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實，認識殖民擴張和掠奪是英國最成為資本主義工業(yè)強國的重要條件之一。了解印度人民反英大起義的原因、影響和失敗的原因?！咀灾鲗W習】知識點一：1、新航路開辟后來到印度的殖民者有 、 、 、 、 。2英國侵略印度的過程： (1)17世紀初:(2)1757年: (3)19世紀中期:3、17世紀開始殖民活動的英國負責對印度等亞洲國家殖民侵略的公司是 。4從18世紀中期開始，英國對印度發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，當時率領(lǐng)軍隊侵占孟加拉的殖民頭子是 。知識點二：5、印度人民反英大起義的原因： (1)根本原因: (2)直接原因:6、185

7、71859年的印度民族起義，反對的是 國的殖民統(tǒng)治，起義席卷了印度中心地區(qū)的許多地方，一些 、 、 加入到起義隊伍之中，成為起義的領(lǐng)帶者。其中 成為印度人民歌頌的民族女英雄。7、印度人民反英大起義的意義： ?！竞献魈骄俊吭嚪治鲇《热嗣穹从⒋笃鹆x失敗的原因。2、17世紀80 年代至19世紀40年代，英國領(lǐng)先于歐州各國的主要原因有哪些？閱讀下面的材料，回答后面的問題： 材料一：美國黑人作家壓歷克斯哈利創(chuàng)作的長篇小說根，真實地再現(xiàn)了哈利的先祖從非洲被略賣到美國的經(jīng)歷。材料二：“不列顛入侵者打碎了印度的手織機、手紡車。”19世紀上半葉，印度約有150萬人直接死于饑饉，就連英國駐印度的一個總督也不無傷感

8、地嘆息：“棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了?！辈牧弦环从沉四囊粴v史事實？試設(shè)計出體現(xiàn)這一活動的路線示意圖。材料二中的悲慘境況師什么原因造成的？這種境況開始于什么時間？結(jié)合材料和所學知識分析，這些殖民者的活動對掠奪者、被掠奪者分別產(chǎn)生了什么影響？面對材料中的行為，被掠奪者（殖民地人民）又是怎樣對待的？取得了怎樣的成果？【當堂檢測】一、選擇題（將正確選項的英文字母代號填在題后的括號內(nèi)）1英國對印度的殖民統(tǒng)治開始于（ ）A、14世紀 B、15世紀 C、17世紀 D、18世紀219世紀中期，印度民族大起義中成為起義領(lǐng)導者的是（ ）A、農(nóng)民 B、封建王公 C、資產(chǎn)階級 D、印度皇帝318571859

9、年印度民族大起義中最杰出的女英雄是（ ）A、章西女王 B、杜桑盧維杜爾 C、伊達爾哥 D、印度皇帝4、在18571859年印度民族大起義中，對起義力量造成重大瓦解作用的是（ ） A、土兵 B、章西女王 C、部分王公貴族 D、克萊武5、19世紀初，英國在印度積極推行自由貿(mào)易政策，進一步摧毀了印度的（ ） A、封建貴族勢力 B、自然就經(jīng)濟 C、土兵勢力 D、封建政治制度二、閱讀下列材料：材料一：不列顛的侵略打碎了印度的手織機，毀掉了它的手紡車。英國起先是把印度的棉織品撤出了歐洲市場，然后是向印度斯坦輸出棉紗，最后是英國的棉織品泛濫于這個棉織品的故鄉(xiāng)。不列顛的蒸汽機和科學在印度斯坦全境徹底摧毀了農(nóng)業(yè)

10、和制造業(yè)的結(jié)合。 馬克思材料二：英國在印度斯坦造成社會革命完全是受其卑鄙的利益所驅(qū)使，而且謀取這些利益的方式也很愚蠢。英國不管干了多少罪行，它造成這個革命畢竟是充當了歷史的不自覺的工具。 馬克思請回答：從材料一可看出印度社會發(fā)生了怎樣的變化？變化的根本原因是什么？怎樣理解材料二中馬克思的結(jié)論？第22課 美國南北戰(zhàn)爭學習目標：知道美國獨立后兩種經(jīng)濟制度的矛盾 南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)、意義。識記宅地法解放黑人奴隸宣言葛底斯堡戰(zhàn)役，了解林肯的主要活動 分析美國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)是兩種經(jīng)濟制度矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的重要作用探究新課：一、兩種經(jīng)濟制度的矛盾【自主學習】1、戰(zhàn)爭的原因：獨立以后

11、的美國，存在兩種對立的經(jīng)濟制度，北方是_，南方以奴隸制為基礎(chǔ)的_，南北矛盾的焦點問題是_。2、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的導火線是：_ 當選為美國的總統(tǒng)。【思維火花】1、美國兩種經(jīng)濟制度在哪些方面存在矛盾？2、林肯當選總統(tǒng)為什么成為內(nèi)戰(zhàn)的導火線？二、宅地法和解放黑人奴隸宣言【自主學習】1、戰(zhàn)爭過程：開始的時間是：_ 年。1862年林肯政府頒布了_和_，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，加速了北方軍事勝利的進程。戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折：1863年北方聯(lián)邦取得_勝利，內(nèi)戰(zhàn)轉(zhuǎn)折。結(jié)果：1865年，北方聯(lián)邦軍攻陷_，南方同盟軍投降，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束2、美國南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)是：_ 。3、作用（意義）：廢除了_ ，較好的解決了農(nóng)民的_問題，維護了國家的統(tǒng)一，為美國_

12、加速發(fā)展掃清了道路，為美國的崛起奠定了條件?！竞献魈骄俊?、林肯為什么成為美國人民愛戴的總統(tǒng)？2、為什么說美國內(nèi)戰(zhàn)是第二次資產(chǎn)階級革命？鞏固練習：1.美國南北雙方兩種經(jīng)濟形式之間的焦點是 ( ) A、工業(yè)品的進口問題 B、黑人奴隸制的存廢問題關(guān)稅的提高或降低問題 D、爭奪原料、市場、勞動力方面的問題2.如果你生活在19世紀60年代的美國，你會感受到美國人權(quán)的進步，這得益于 ( ) A、權(quán)利法案的頒布 B、人權(quán)宣言的頒布 解放黑人奴隸宣言的頒布 D、獨立宣言的頒布3.美國歷史上曾進行了兩次資產(chǎn)階級革命，掃除了資本主義發(fā)展道路上的兩大障礙，這兩大障礙是 ( ) A、封建統(tǒng)治和英國殖民統(tǒng)治 B、英國

13、殖民統(tǒng)治和黑人奴隸制度封建統(tǒng)治和黑人奴隸制度 D、英國殖民統(tǒng)治和資產(chǎn)階級統(tǒng)治4.林肯說：“一個婦人寫了一本小冊子，結(jié)果引起了一場戰(zhàn)爭。”這個婦人就是斯托婦人，這本小冊子就是黑奴吁天錄（又譯湯姆叔叔的小屋），這場戰(zhàn)爭就是 ( )A、美國獨立戰(zhàn)爭 B、美西戰(zhàn)爭 C、美國南北戰(zhàn)爭 D、朝鮮戰(zhàn)爭5.下列有關(guān)美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭的說法，不正確的是( ) A前者以爭取國家獨立為目標，后者以維護國家統(tǒng)一為旗幟B都屬于資產(chǎn)階級革命 C戰(zhàn)爭的爆發(fā)都與英國的殖民統(tǒng)治有關(guān)D都有利于美國經(jīng)濟的發(fā)展6.材料解析：為了使叛亂各州失去戰(zhàn)斗力，林肯政府于1862年發(fā)表重要宣言，規(guī)定：自1863年1月1日起所有叛亂各州的奴隸

14、都成為自由人該發(fā)言的發(fā)表是南北戰(zhàn)爭的一個重大轉(zhuǎn)折點美國南北戰(zhàn)爭以北方的勝利宣告結(jié)束。美國南北戰(zhàn)爭粉碎了奴隸主反動勢力，從而維護了美國的統(tǒng)一如果美國分裂成了兩個或者更多的國家，或者北方?jīng)]有贏得勝利，美國就不可能成為20世紀世界第一強國。 摘自大國崛起材料中的宣言指什么？據(jù)材料，請你歸納南北戰(zhàn)爭的歷史作用。美國成為世界強國，其中有很多的經(jīng)驗可供我們借鑒和學習。從材料中你認識到了什么？第23課俄國農(nóng)奴制改革學習目標：1、讓學生掌握俄國農(nóng)奴制改革的原因、內(nèi)容、局限性、影響等基礎(chǔ)知識。 2、使學生認識人類社會是一個從低級向高級發(fā)展的必然過程，只有不斷改革才能順應歷史發(fā)展的潮流。一、新課探究（一）農(nóng)奴制的

15、危機【自主學習】看課本P130完成下列各題農(nóng)奴制改革的原因：內(nèi)因：19世紀上半葉，俄國仍是一個落后的_ 國家，_ 激化了俄國的社會矛盾。農(nóng)奴制阻礙了俄國_ 的發(fā)展（根本原因）。農(nóng)民起義的打擊。外因：克里米亞戰(zhàn)爭失?。ǘ?英法），徹底暴露農(nóng)奴制腐朽性?！居懻撎骄俊扛母锏哪康氖鞘裁?？其中根本目的是什么？（二）1861年改革【自主學習】1、時間：_ 年3月3日。 2、人物：_ 。3、改革的內(nèi)容：農(nóng)奴在法律上是_； 地主不得_ ；農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到_，但他們必須出錢贖買。改革的性質(zhì)：是一次_改革。影響：廢除了_，加快了俄國資本主義制度的發(fā)展，是俄國近代史上的重大轉(zhuǎn)折。 保留了_殘余?！居懻?/p>

16、探究】1、為什么說俄國1861年改革是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革？2、為什么說1861年改革使保護國進入了一個嶄新的歷史時代？鞏固練習：1、亞歷山大二世在俄國國務會議最后審查改革方案時說：“諸位會深信，凡是能夠維護地主利益的措施，都一一地做到了。”這句話說明了改革的目的是 （ ） A.維護地主階級利益。挽救統(tǒng)治危機 B.消滅農(nóng)奴制制度 C.發(fā)展資本主義 D.打擊封建勢力2、1855年，使俄國的國際地位一落千丈的戰(zhàn)爭是 （ ） A、瓜分波蘭 B、入侵阿富汗 C、克里米亞戰(zhàn)爭 D、日俄戰(zhàn)爭3、史學界普遍認為：1861年改革是俄國歷史上得重要轉(zhuǎn)折點。得出這一認識的主要依據(jù)是 （ ） A.改革使俄國擺脫了民族

17、危機 B.改革使農(nóng)奴無償獲得了土地C.改革有利于資本主義的發(fā)展 D.改革廢除了沙皇統(tǒng)治4、1861年，俄國農(nóng)奴制改革的性質(zhì)是 （ ） A、自上而下的改良 B、自下而上的革命C、對封建制度的改良 D、自上而下的資產(chǎn)階級改革5、以下有關(guān)俄國廢除農(nóng)奴制和美國廢除黑人奴隸制得共同點的表述，不正確的是 （ ） A.都為工業(yè)資產(chǎn)階級提供了更多的自由勞動力 B.都是通過統(tǒng)治者頒布法令而廢除的 C.都是讓農(nóng)奴和黑奴無條件地獲取解放 D.都有利于資本主義的發(fā)展閱讀材料回答問題材料一 農(nóng)奴在法律上是“自由人”。地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。材料二 1863年1月1日起為人占有而做奴隸的人們都應在那時及以后

18、永遠獲得自由材料一、二分別與哪一歷史事件有關(guān)？二次歷史事件的領(lǐng)導者分別是誰？以上二次重大事件的直接目的分別是什么？他們的共同歷史作用是什么？通過學習以上兩個事件，你對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？（至少兩點） 第24課日本明治維新學習目標：1、了解日本幕府統(tǒng)治及其被推翻的史實2、簡述明治維新的主要內(nèi)容和性質(zhì)3、理解明治維新在日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中的作用一、學習新課（一）德川幕府的統(tǒng)治【自主學習】1、德川幕府統(tǒng)治下日本的狀況（1）19世紀中期，日本處于_ 統(tǒng)治下，是一個閉關(guān)鎖國、保守落后的封建國家。_ 、_ 、_ 、_ 構(gòu)成了當時的封建統(tǒng)治階級。（2）當時日本社會正處在劇變中，商業(yè)城市相繼

19、出現(xiàn)，_、_、_、都成為商業(yè)中心。商品經(jīng)濟滲入農(nóng)業(yè)，農(nóng)村中出現(xiàn)了_.（3）1853年，_ 國海軍準將培理率艦隊抵達日本，后來與日本簽定了_ 條約，隨后，英法俄等國也強迫日本簽定類似不平等的條約，日本面臨著淪為 _ 的嚴重危機?！竞献魈骄俊空f說明治維新的背景（提示：從內(nèi)因和外因兩方面說）（二）倒幕運動【自主學習】19世紀_年代末，以_、_等諸藩為主的_發(fā)動了“尊王攘夷”運動。_ 年初，統(tǒng)治日本_多年的德川幕府被推翻。（三）明治維新【自主學習】1、開始改革的時間是_年。人物是_.2、改革的內(nèi)容：政治上： 經(jīng)濟上：軍事上：社會生活上： 3、性質(zhì)：明治天皇實行的_改革。 【思維延伸】1、明治維新改革對

20、日本帶來了哪些影響？（進步性和局限性）日本歷史上經(jīng)歷過大化改新和明治維新兩次改革，試說出這兩次改革學習的對象和對日本產(chǎn)生的影響，想想日本的改革對我們的社會主義建設(shè)有什么借鑒意義？鞏固練習：1、有人認為明治維新是自身條件尚未成熟，在外因催化下發(fā)生的資產(chǎn)階級革命。這里的“外因”主要是指（ ） A、大名的強大 B、中下級武士的支持C、民族危機的加劇 D、倒幕運動的勝利2、日本是近代亞洲唯一沒有淪為殖民地、半殖民地而走上了資本主義發(fā)展道路的國家，它之所以避免了類似其它亞洲國家的厄運，是因為它成功實施了 （ ）A、大化改新 B、明治維新C、天皇專制 D、幕府將軍的統(tǒng)治3、創(chuàng)新和發(fā)展是每一個國家均很關(guān)注的

21、問題。日本明治維新時期，哪一政策的提出為日本以后的創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ) （ ） A、廢藩置縣 B、鼓勵發(fā)展近代工業(yè)C、實行征兵制 D、努力發(fā)展教育4、下列改革中，就性質(zhì)、結(jié)果和影響而言最為相似的是 （ ） 日本大化改新 俄國1861年改革 中國戊戌變法 日本明治維新A、 B、 C、 D、5、俄國1861年改革與日本明治維新相比，最顯著的特點是 （ ） A、改變了社會性質(zhì)B、廢除了農(nóng)奴制度C、促進了社會進步D、保留了大量封建殘余6、美國南北戰(zhàn)爭和俄國1861年改革的相似點不包括 （ ） A、發(fā)生在19世紀60年代 B、為資本主義發(fā)展提供了自由勞動力C、維護了國家統(tǒng)一 D、為本國資本主義發(fā)展掃除了障礙7、最能體現(xiàn)明治維新性質(zhì)的改革措施是（ ）A、廢藩設(shè)縣 B、鼓勵發(fā)展近代工業(yè)C、提倡文明開化 D、努力發(fā)展教育8、閱讀材料回答下列問題：“大約在150年前，(一個)位于太平洋西岸的島國，在西方殖民者堅船利炮的脅迫下遭遇了巨大的生存危機。出人意料的是，它將此作為自己棄舊圖新，迎頭趕上的歷史機遇，并最終使自己成為東方世界第一個擺脫西方大國的欺凌，順利實現(xiàn)現(xiàn)代化的國家今天，這個島國依然是世界第二大經(jīng)濟強國?！彪娨晞〈髧绕鸾庹f詞材料中的“島國”指的是哪個國家？19世紀60年代末，該國抓住機遇“棄舊圖新”，在經(jīng)濟方面采取了哪些措施？“棄舊圖新”的結(jié)果使它逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槭裁瓷鐣再|(zhì)的國家？