2019年九年級語文上冊 第一單元 第3課《海燕》課件3 冀教版.ppt

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高爾基,海燕,范讀課文整體感知,,再讀文章突出形象,,思考：這是的海燕。,海燕是一個的形象。,矯健勇猛樂觀自信斗志昂揚(yáng)無所畏懼,課文還寫了其他的動物，請同學(xué)們從課文中找出描寫其他動物的句子，并談?wù)勗谖闹械淖饔谩?文中寫到其他三種動物的目的：,它們是面對什么環(huán)境作出不同的表現(xiàn)的？,對比襯托海燕的形象。,暴風(fēng)雨,委婉曲折含蓄化“抽象”為“具體”形象可感,它是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。,象征：,作用：,寫作背景,本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運(yùn)動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。,海燕海鷗、海鴨、企鵝烏云、閃電、雷聲、狂風(fēng)暴風(fēng)雨大海,,海燕,——象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。,,大海,象征廣大人民群眾的力量,,海鷗,——象征形形色色的假革命者和不革命者,海鴨,企鵝,,烏云閃電雷聲狂風(fēng),——象征反革命的黑暗勢力,,暴風(fēng)雨,——象征1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢,,思考下列形象可以象征什么？,梅花,蠟燭,翠竹,鷹,荷花,孔雀,熱水瓶,落葉,,在每個人的生活中，既有溫煦的愛和陽光的照耀，也有各種各樣的“暴風(fēng)雨”考驗(yàn)。面臨生活的暴風(fēng)雨，你該做一只什么樣的海燕？,作業(yè),,退而結(jié)網(wǎng),,,我的收獲,深讀課文,感悟體會,,航海者雖然比觀望者要冒風(fēng)險，卻有到達(dá)彼岸的希望，奮斗吧，做勇敢的海燕！,——與同學(xué)共勉,